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《心理学原理》教学大纲第一部分大纲说明
I.课程性质与设置目的
《心理学》课程是教育管理、行政管理专业的选修课。选用张厚粲主编、南开大学出版社出版的《心理学》一书。开课目的是为了提高学员的心理学基本理论知识,培养其在教学工作中应用心理学和研究心理活动的能力。
《心理学》课程主要涉及心理学的基本知识,为后续课程提供基础。本课程主要使学生理解心理学的基本知识与理论,系统掌握心理现象的一般规律,了解心理学知识在教育实践中的应用,为考生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力,使学生能够学以致用。
Ⅱ.先修课程要求:无
III.教学方法和教学形式建议
心理学原理是一门应用性较强的学科,在课堂教学和辅导中,辅导教师可结合具体的生活和工作实例进行教学。在讲授基本理论知识的基础上,多采用课堂讨论和小组学习的形式。
第二部分学时分配(见课程实施细则)第三部分课程内容与考核目标
第一章 概论
一、学习目的与要求
通过本章学习,要求理解心理学的概念及学科性质,了解心理学的发展历程及其各学术流派,了解心理学的理论与应用分支,掌握心理学的研究方法,明确学习心理学的意义与作用。
本章重点:
心理学的概念及性质
心理学的历史发展与流派
心理学的主要研究领域
心理学的研究方法
学习心理学的意义本章难点:
心理学的概念
心理学的流派二、课程内容
第一节 心理学的概念一、什么是心理学
二、心理学的科学性质
第二节 心理学的历史发展与流派
一、科学心理学的诞生及构造主义心理学二、机能主义心理学
三、行为主义心理学四、格式塔心理学五、精神分析学派
六、人本主义心理学七、认知心理学
第三节 心理学的主要分支一、心理学的理论领域
二、心理学的应用领域
第四节 心理学的研究方法一、观察法
二、测验法三、实验法四、调查法
第五节 学习心理学的意义和作用一、认识内外世界
二、调整和控制行为
三、直接应用在实际工作上三、考核知识点
(一)心理学的概念
(二)心理学诞生的标志(三)心理学的分支
(四)心理学的研究方法(五)学习心理学的意义四、考核要求
(一)心理学的概念识记:心理学的概念
领会:心理学的基本性质
(二)心理学的分支
领会:心理学的主要研究领域
(三)心理学的研究方法
领会:心理学各种方法的主要特点
(四)学习心理学的意义
应用:心理学在生活、学习、工作中酌意义第二章 意识与注意
一、学习目的与要求
通过本章学习,要求理解意识的概念与不同凝态,了解睡眠的阶段与失眠的种类,了解梦的心理学原理与研究,了解催眠的特征与理论。
本章重点:
意识的概念
意识的不同状态(层次)
生物节律
睡眠与梦
催眠现像本章难点:1.意识的状态
2.睡眠与催眠的区别二、课程内容
第一节 意识的性质一、什么是意识
二、意识的状态第二节 注意一、什么是注意
二、注意与意识的关系三、注意的种类
第三节 生物节律、睡眠与梦一、生物节律
二、睡眠与失眠三、梦
第四节 意识的特殊现象一、催眠
二、心理促动药物的影响三、考核知识点
(一)意识的概念
(二)意识的状态与注意的参与(三)生物节律的特点
(四)睡眠的阶段(五)失眠的种类
(六)梦的特征与研究
(七)催眠的概念、催眠状态下的心理特征、催眠理论四、考核要求
(一)意识的性质
识记:意识、无意识
领会:意识的四种不同状态,注意与意识状态的关系
(二)生物节律
识记:生物节律、日节律领会:生物节律与睡眠
(三)睡眠与失眠
领会:脑电波与睡眠的阶段,失眠的种类
(四)催眠现像
领会:催眠的原理,催眠与睡眠的区别第三章 感觉与知觉
一、学习目的与要求
通过学习本章,要求理解感觉和知觉的基本概念,感觉和知觉的关系。了解视觉系统和听觉系统的基本构造,以及视觉听觉产生的机制。理解社会知觉与一般知觉的异同,了解社会知觉的特殊性和基本规律。
本章重点:
感觉和知觉的概念
社会认知的基本过程
视觉、听觉的机制本章难点:1.感觉、知觉的过程
2.社会知觉的过程二、课程内容
第一节 感觉概述一、感觉的一般概念二、感觉的生理机制
三、感受性与感觉阈限第二节 视觉
一、视觉刺激
二、基本的视觉现象三、视觉的机制
第三节 听觉一、听觉刺激
二、基本的听觉现象三、听觉的机制
第四节 知觉——感觉的整合一、知觉的一般概念
二、知觉的特性三、知觉的种类第五节 社会知觉
一、社会知觉的一般概念二、社会认知的过程
三、考核知识点
(一)感觉的基本概念
(二)感受性与感觉阈限
(三)基本的视觉现象和机制(四)基本的听觉现象和机制(五)知觉的一般概念
(六)知觉的特性和机制
(七)社会知觉的一般概念(八)社会认知的过程
四、考核要求
(一)感觉概述
识记:感觉的基本概念领会:感受性和感觉阈限(二)视觉系统
识记:视觉适应,颜
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