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Mark
Unit1Canyouplaytheguitar?
一.单元教材分析(简述单元材料与话题,语言目标与技能目标)
本单元主要围绕“谈论自己的能力/才艺,加人俱乐部,”这一话题设计教学任务与活动,包括根据自己
的才能,运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好,以及表达自己想要加入某个俱乐部的意愿,
学习情态动词can的用法。
本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句,肯定与否定回答,以及what引导的特
殊疑问句的构成和用法。
通过学习本单元,学生能够表达自己在某一方面所具备的才能;能够谈论自己的喜好与意愿;能够为自
己成立的各种俱乐部制作海报;会写招聘广告。
二.单元教学(学习)目标(详细罗列)
1.语言目标
重点词汇与短语(黑体为难点易错点):
join,guitar,concert,chess,paint,speak,can’t/cannot,or,musician,be,rock,show,kungfu
jointhe(art/music/chess/sports/computer/swimming/English)club,playchess,
playthepiano,playtheguitar,playthedrums,playtheviolin,playthetrumpet,
doChinesekungfubegoodatbegoodwithhelpsb.with
重点句型:
a)Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.
b)Canhepaint?Yes,hecan./No,hecan’t.
c)CanshespeakEnglish?Yes,shecan./No,shecan’t,butshecan…
d)CanyouspeakEnglish?Yes,wecan./No,wecan’t.
e)Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhebasketballclub.
f)Tomcanplaytheguitarbuthecan’tplayitverywell.
g)Whatcanyou/he/she/theydo?Ican…
Grammar:
usageofthemodalverbcan(见教材Grammarfocus).
2.能力目标BylearningUnit1,studentsshouldbeableto
askandansweraboutabilities.talkabouthobbies.
tellthereasonsforjoiningclubs.writeandreplytoaposteroranad.
3.情感目标
1.CultivateSs’hobbiesandarouseSs’interestinjoiningsomeclubs.
2.HelpSstobuildupself-confidencespeakoutwhattheycando.
三.教法预设
1.音乐,律动教学法(导入环节可用):选择包含有本单元重点语言点的,易于上口并且对
情感教育有帮助的英文歌曲,课前3分钟播放,达到热身效果。
本单元推荐英文歌曲“IbelieveIcanfly”.(共享资料附MV)
2.视听法(SA与SB的部分新授课):用英语组织教学,听说先行,并结合多媒体资料刺
激学生的视听器官,把目标词汇所构成的词块,句子放在情景中反复操练,这种方法有
利于学生熟练掌握学习目标,并能有效培养英语语感。
3.集体讨论法(SA与SB的活动任务部分):讨论-互助-报告
4.任务教学法(SA与SB的第二课时及单元写作选题):根据单元目标语言点,设计或口
头或书面的任务,创造出一个逼真的交际情境,指导学生完成所设
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