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2022高一下学期语文教学工作计划范文（通用6篇）

2022高一下学期语文教学工作计划范文（通用6篇）

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将学习新的知识，有新的

感受，是时候抽出时间写写教学计划了。相信大家又在为写教学计划

犯愁了吧，以下是小编为大家整理的2022高一下学期语文教学工作计

划范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

高一下学期语文教学工作计划1

一、学生基本情况：

本学期我担任高一（2）、（5）班两个班的语文教学工作。

学生在高中学习了一学期，基本上已经适应了高中的学习和生活

方式。但是，也有不少的学生基础太差，连最基础的知识都无法掌握，

更不能做到运用课内知识解决阅读问题；作文中心不定，甚至语言也

不能做到通顺。两个班的学生素质参差不齐，这也会给教学带来许多

困难。阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，

且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同

时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法

并努力提高效益，就成为这一学期教学的重中之重。

二、教育教学目标：

1.德育目标：

引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。在

阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的

感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深

化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶

性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己

的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实

的学风。

2.教学要求：

引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重

梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方

式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体

对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、

能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实

提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容

和思想倾向，提出自己的看法。

三、教材分析：

普通高中课程标准实验教科书语文必修3、必修4分为“阅读鉴

赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分

纳入课内学习计划，“名著导读”可在课外自主安排。

1.新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改

革”：

（1）建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；

（2）破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论

的三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而结合能力培养

目标和课文实际组织单元；

（3）编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成

部分，供学生在课外阅读；

（4）设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。

2.新教材的教学重点

阅读教材，高一阶段着重培养理解分析能力；写作教材第一册按

写作心理要求编排，着重培养学生个体主体能力；第一册口语训练的

重点，培养单向的口语交际能力：倾听、应答。探究性学习着眼于对

文学作品主题的多种解读、书法文化的思考。

四、教学策略及实施：

1.策略：

（1）改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新。

（2）重视思维训练，注重能力培养，增强素质教育意识，扎扎实

实学好课本。

（3）重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。

（4）加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅助作用。

2.实施：

教学要求：本期教材文体多样，有诗歌与散文，还有讲演词、序

言等，内容比较分散，涉及到古今中外，因而在教学中要突出各种文

体的特点，引导学生欣赏与学习并模仿与创作．每个单元的教学都要

精心组织，单元内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和单

元的整体特征和要求相一致。每个单元的教学完成后，要指导学生对

单元知识进行小结，明确每单元知识的重点和难点。

五、认真负责的上好每一堂课

1.每个40分钟对学生来说都非常重要，因此作为教师的我们更应

该认识到自己在这40分钟内的重要性，不要认为只是一节课，没关系，

因为你不仅仅荒废的是自己的40分钟，还耽误了一个班级里每个学生

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