2023-2024学年全国初中九年级下道德与法制人教版模拟试卷(含答案解析).docxVIP

专业课原理概述部分年全国初中九年级下道德与法制人教版模拟试卷(含答案解析)

一、选择题（每题1分，共5分）

A.在公共场所大声喧哗

B.在网络上散布谣言

C.在公共交通工具上主动让座

D.随地乱扔垃圾

答案：C

2.我国未成年人保护法规定，任何组织或个人不得招用未满多少周岁的未成年人？

A.14周岁

B.16周岁

C.18周岁

D.20周岁

答案：B

A.财产继承权

B.劳动权

C.人身自由权

D.文化教育权

答案：C

A.小偷小摸

B.诈骗

C.打架斗殴

D.酒后驾车

答案：B

A.愚人节

B.感恩节

C.中秋节

D.母亲节

答案：C

二、判断题（每题1分，共5分）

1.我国未成年人保护法规定，任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私。（√）

2.法律规定，公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。（√）

3.遵守交通规则是每个公民应尽的义务。（√）

4.网络上可以随意发布侮辱他人的言论。（×）

5.未满18周岁的未成年人犯罪，不需要承担法律责任。（×）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.我国未成年人保护法规定，任何组织或个人不得招用未满____周岁的未成年人。

答案：16

2.公民的基本权利包括：____、____、____等。

答案：人身自由权、财产权、受教育权

3.法律规定，公民享有宪法和法律规定的____，同时必须履行宪法和法律规定的____。

答案：权利、义务

4.我国宪法规定，公民有宗教信仰____，也有宗教信仰____。

答案：自由、不自由

5.______是公民的基本义务，也是法律的要求。

答案：遵守法律法规

四、简答题（每题2分，共10分）

1.请简述公民的基本权利和义务。

答案：公民的基本权利包括：人身自由权、财产权、受教育权等。公民的基本义务包括：遵守法律法规、爱护公共财产、尊重社会公德等。

2.请列举三部我国现行的法律。

答案：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法典》。

3.请简述未成年人的四大保护防线。

答案：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4.请解释法律的作用。

答案：法律具有规范作用、保护作用、教育作用、评价作用等。

5.请简述如何树立法治观念。

答案：树立法治观念，要学法、守法、用法，自觉维护法律尊严，敢于同违法犯罪行为作斗争。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.小明在公共场所乱扔垃圾，被城管部门罚款50元。请分析小明违反了哪些法律法规。

答案：小明违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国城市市容和环境卫生管理条例》。

2.请结合实际，谈谈如何在学校生活中践行社会主义核心价值观。

3.请举例说明如何在网络生活中遵守道德与法律。

答案：在网络生活中，要文明上网，不发布、传播有害信息，不侵犯他人隐私，不进行网络欺诈。

案例：小明偷窃同学手机，小李在网络上散布谣言侮辱他人，小王在公共场所打架斗殴。

答案：小明偷窃手机属于犯罪行为，小李散布谣言侮辱他人属于犯罪行为，小王打架斗殴属于一般违法行为。

5.请结合实际，谈谈如何提高自己的法治素养。

答案：提高法治素养，要学习法律知识，树立法治观念，自觉遵守法律法规，敢于同违法犯罪行为作斗争。

六、分析题（每题5分，共10分）

案例：某初中生小张，因家庭贫困，被父母安排辍学外出务工。在工作中，小张遭受了老板的辱骂和殴打。

答案：小张的受教育权、人身权利受到了侵害。法律依据：《

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.设计一个关于“遵守交通规则”的主题班会活动方案，要求包括活动目标、活动内容、活动步骤和预期效果。

2.设计一份针对九年级学生的“预防校园欺凌”宣传海报，要求包括海报的主题、设计元素和传达的信息。

3.设计一个“法治教育进课堂”的教学案例，要求包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。

4.设计一个关于“网络道德与法律”的问卷调查，要求包括至少五个问题，并说明调查的目的和对象。

5.设计一个“公民权利与义务”的知识竞赛活动，要求包括竞赛规则、题目类型和奖品设置。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.解释什么是“法治意识”。

2.解释“未成年人保护法”的主要内容。

3.解释“社会主义核心价值观”的基本内涵。

4.解释“公民基本权利”的概念。

5.解释“社会公德”的含义。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.思考如何通过家庭教育培养孩子的法治观念。

2.思考学校在预防未成年人犯罪方面的责任和措施。

3.思考网络对青少年道德观念的影响及其应对策略。

4.思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

5.思考如何提高公民参与社会公共事