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(教学反思)大班语言教案：打大麦教案及教学反思

教案：打大麦教案及教学反思

一、教学内容

教材：《幼儿园大班语言领域》

章节：第三单元故事《打大麦》

内容：学习故事《打大麦》，理解故事内容，掌握故事中的角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

二、教学目标

1.培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要内容。

2.培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和文字理解故事情节。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，能够与同伴一起完成任务。

三、教学难点与重点

重点：能够讲述故事的主要内容，理解故事中的角色和情节。

难点：能够通过观察图片和文字，发挥想象力，理解故事情节。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、图片、字卡

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水

五、教学过程

1.引入：通过问题引入故事主题，引发幼儿的兴趣。

小朋友们，你们知道大麦是什么吗？它是一种什么样的植物呢？

2.讲述故事：通过课件和图片，讲述故事《打大麦》，让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。

今天，我们来听一个故事，叫做《打大麦》。故事里有一个老爷爷，他种了很多大麦。有一天，他要去城市，临走前，他嘱咐他的狗和猫照顾好他的大麦。结果，狗和猫把大麦都打掉了。老爷爷回来后，他很生气，但是他也很好奇，想知道为什么他的大麦都被打掉了。于是，他就在大麦田里找啊找，发现，原来是一只兔子把他的大麦都打掉了。你们知道为什么兔子要把大麦打掉吗？

3.随堂练习：通过小组合作的方式，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

现在，请小朋友们分成小组，每个小组选一个角色，比如兔子、狗、猫等，然后用彩笔和画纸创作自己的故事。每个小组的故事都要有开始、发展和结尾，每个小组的故事都要有一个问题，让其他小组的小朋友来回答。

4.展示和分享：每个小组展示自己的故事，其他小组的小朋友回答问题。

请每个小组的小朋友来展示自己的故事，同时，其他小组的小朋友要仔细听，听完后要回答故事中的问题。

六、板书设计

板书设计：

故事《打大麦》

老爷爷——种大麦

狗、猫——照顾大麦

兔子——打大麦

七、作业设计

作业题目：请小朋友回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听。

答案：故事《打大麦》的主要内容是：老爷爷种了很多大麦，他要去城市，临走前，他嘱咐他的狗和猫照顾好他的大麦。结果，狗和猫把大麦都打掉了。老爷爷回来后，他很生气，但是他也很好奇，想知道为什么他的大麦都被打掉了。于是，他就在大麦田里找啊找，发现，原来是一只兔子把他的大麦都打掉了。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在教学过程中，我发现小朋友们对故事的内容很感兴趣，他们能够通过图片和文字理解故事情节，并且能够积极参与到课堂讨论中。但是，我也发现有些小朋友在创作自己的故事时，想象力不够丰富，需要老师在旁边进行引导和鼓励。

拓展延伸：

在下一节课中，我可以让小朋友们带来自己家里种的大麦，观察大麦的生长过程，让幼儿更加深入地了解大麦，同时也能培养他们的观察能力和实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容

在教学内容方面，我们需要重点关注的是对故事《打大麦》的理解和讲述。这个故事主要讲述了老爷爷种大麦，狗和猫照顾大麦，兔子打大麦的过程。通过这个故事，小朋友们可以学习到植物的生长过程，以及培养他们的观察能力和想象力。

二、教学目标

在教学目标方面，我们需要重点关注的是培养幼儿的语言表达能力和观察能力。通过故事《打大麦》的学习，我们希望小朋友们能够掌握故事的主要内容，并能够用语言表达出来。同时，我们也希望他们能够通过观察图片和文字，发挥想象力，理解故事情节。

三、教学难点与重点

在教学难点与重点方面，我们需要重点关注的是幼儿对故事情节的理解和想象力的发展。对于幼儿来说，理解故事情节和发挥想象力是需要一定的引导和帮助的。因此，老师在教学过程中需要通过图片和文字的展示，引导幼儿观察和思考，帮助他们理解和表达故事情节。

四、教具与学具准备

在教具与学具准备方面，我们需要重点关注的是教具的选择和制作。教具的选择应该符合幼儿的兴趣和认知水平，同时也能够帮助幼儿理解和表达故事情节。例如，通过故事课件、图片和字卡的制作，可以让幼儿更直观地理解故事内容。

五、教学过程

在教学过程方面，我们需要重点关注的是课堂活动的设计和实施。通过引入问题、讲述故事、随堂练习和展示分享等环节，可以激发幼儿的兴趣和参与度，培养他们的语言表达能力和观察能力。例如，通过小组合作的方式，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事，可以培养他们的合作意识和团队精神。

六、板书设计

在板书设计方面，我们需要重点关注的是板书的清晰和简洁。板书是老师对故事情节的概括和提炼，它应该能够帮助幼儿理解和记忆故事内容。因此，板书的设计应该简洁明了，突出故事的主要角色和情节。

七、作业设计

在作业设计方面，我们需要重点关注的是作业的针对性