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学习任务单
学校
班级
姓名
课题
18.牛和鹅
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导同学体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力气，不盲目恐惊，也不盲目欺侮别人。
3.体会童年的欢快、丰富多彩和课文中生动形象的描写。
课前任务
1.预学本课生字新词，在课文中圈出包含生字的词语。
2.自由读课文，初步质疑。
课中任务
【学习任务一】
1.我能读好文中的词语。
霖哥儿金奎叔
吭吭啪嗒啪嗒吁哩哩哩
摸胳膊握拳头扳牛角
捶牛背掐脖子摔酒瓶
2.我能把词语写得正确、规范、美观。
胳膊脖子跟头
3.抓角色概括课文主要内容。
【学习任务二】
一、选择自己宠爱的方式认真读文，并结合多角度批注阅读的方式，写下你的读文感受。
有疑问的
写得好的
有体会的
有启发的
二、结合批注阅读方法，自学课文，完成课后习题二，说说“我”见到鹅和被鹅攻击时的心情，金奎叔对鹅的态度以及鹅面对他时的态度。
（要求：1.默读课文，边读边做批注，划下表现“我”心情的句子，圈出关键词，并在旁边写上自己的体会。2.沟通汇报，整理填表。）
段落
大事
心情/态度
1~4
“我们”对牛和鹅的态度
大家都说：牛是怕人的，鹅不怕人。
所以“我们”欺侮牛，怕鹅。
5~7
“我”见到鹅时的心情
“我”被鹅攻击时的心情
鹅对“我”的态
度
8~12
金奎叔对鹅的态度
鹅对金奎叔的态度
13~15
“我”对牛和鹅态度的转变
三、说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？
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