人教版(部编本)六年级上册古诗三首公开课课件.pptVIP

17古诗三首;茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

河流漫长

杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

这首诗写作者想象的诗句是：

注释：有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。

人教部编版小学语文六年级

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现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻找牛郎织女的家。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？

现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻找牛郎织女的家。

1、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了的修辞手法，把山水写得有情有趣。

现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻找牛郎织女的家。

而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净，无时不净吗？

注释：水乡村庄山边城镇

注释：水乡村庄山边城镇

南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在迷蒙的烟雨中。

后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

里沙，浪涛风簸自天涯。

形容弯弯曲曲的地方很多。;引入新课;课文讲解;课文讲解;;“成畦”二字在此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。

后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情.

注释：诗人想乘着巨浪扶摇直上寻访牵牛织女家。

“成畦”二字在此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。

课文主题

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

里沙，浪涛风簸自天涯。

注释：有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。

里沙，浪涛风簸自天涯。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情.

注释：水乡村庄山边城镇

指曾经建都在江苏南京的???、齐、梁、

杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。

杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻找牛郎织女的家。

刘禹锡（772-842），字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，曾任监察御史。

趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。

抚州临川人（现为抚州东乡县上池里洋村），北宋杰出的政.;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课后作业;花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。

今天我们就来学习一首朗诵黄河的古诗。

其代表作品有《陋室铭》、《乌衣巷》、《石头城》、《蜀先主庙》、《西塞山怀古》。

“成畦”二字在此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。

抚州临川人（现为抚州东乡县上池里洋村），北宋杰出的政.

治家、思想家、文学家、大诗人，唐宋古文八大家之一。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

译文：庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。

后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

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自古相传，织女为天上仙女，下凡

诗人所处的晚唐时期，已呈现出衰败的趋势，战乱不断，民不聊生，而当朝的统治者却效仿南朝，不惜代价大建佛寺，想祈求神灵保佑，永保江山稳固，有借古讽今之意。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

“成畦”二字在此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。

形容弯弯曲曲的地方很多。

到人间，和牛郎结为夫妇。

注释：有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。

注释：水乡村庄山边城镇

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情.

黄河是伟大的母亲河，中华民族的摇篮，灿烂文化的发源地，古往今来多少诗人为它朗诵。

抚州临川人（现为抚州东乡县上池里洋村），北宋杰出的政.;引入新课;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课后作业;书湖阴先生壁;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文主题

D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

注释：诗人想乘着巨浪扶摇直上寻访牵牛织女家。

刘禹锡（772-842），字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，曾任监察御史。

杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。

注释：有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。