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高中计算机说课稿

高中计算机说课稿

导语：针对学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进

行了由简入深的介绍。以下是小编为大家整理的高中计算机说课稿，

欢迎大家阅读与借鉴！

高中计算机说课稿

各位评委老师：

大家好!很高兴参加这次说课大赛，借此机会与老师们共同交流初

中信息技术教材的教学思路和教学方法。我今天的说课题目是：《计

算机硬件系统》。下面我就从教材内容分析、教学目标、教学难点与

重点、教法与学法、教学程序设计、教学反思几个方面进行简单地阐

述。

一、说教材

教材内容及对象分析

《计算机硬件系统》是教材七年级上册第一单元第七课的内容。

本课主要介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展概况、计算机

硬件系统的组成及计算机的工作原理。

学生在以前的上机操作中对计算机已经有了一定的了解，他们认

识了主机、显示器、键盘鼠标行硬件设备，还学习了WindowsXP操

作系统。但是学生对计算机的发展及计算机的硬件认识还不是很清晰。

通过本节的学习我们将进一步了解计算机硬件知识，学生进一步了解

计算机主机的外观及内部组成与存储设备及输入、输出设备。

初中生对电脑的好奇心很强，并且对电脑这门课有很大的兴趣。

但由于以往只注重软件的应用，对计算机的.系统组成却不十分了解。

因此认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了

本节课的重难点内容。在教学过程中让学生多观察多发现问题，多与

学生进行合作交流，努力培养学生的探索发现精神、充分发挥学生的

聪明才智。

设置教学目标

根据本节内容与学生特点把本课的教学目标设置为：

1、知识与技能目标2、过程与方法目标3、情感与价值目标

（1）、知识与技能目标：在观察实物及动手实践的基础上对计算

机硬件系统有直观的认识，同时培养学生的动手能力，实现概念和实

物的对接。

（2）、通过观看光碟，培养学生获取信息、加工信息的能力，提

高学生的信息综合素养。

2、过程与方法目标：

通过学生分组交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等

形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。

3、情感与价值观目标：

通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意识、竞争

参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性。

教学重点难点

由于我校多为农村学生，对计算机知识了解不多，所以我把本课

的教学重点设置为：计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的

对应；难点设置为：主机中各部件的名称及作用。

二、说教法

为了完成本节课的教学目标，满足不同认知水平学生的学习需要，

在教法上我主要采用小组合作学习，以学生为中心的资源学习法、创

设直观的实物情境法、带着问题学习的任务驱动法和自由讨论学习的

分层教学法及最后评分所采用的竞争激励法。

学法

本课教给学生的学法是“实践操作、自主探究、协作学习”。它

可以培养学生的动手实践能力，提高学生的信息综合素养。

媒体手段

1、多媒体课件教学

2、教材光碟

3、教学演示

三、说教学程序设计

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合七年级学生

的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

（一）创设情境，趣味导入课题。（5分钟）

（二）出示教学目标，引导探究新知。（10分钟）

（三）学生自主学习，展示学习结果，分组评分。（20分钟）

（四）分组讨论，做课后自我检测题。（5分钟）

（五）总结归纳（5分钟）

（一）、创设情境，趣味导入课题。

计算机的硬件就像人的大脑一样，没有了大脑，人就没有了思维。

所以说硬件提供了软件运行的环境，没有了硬件软件程序将无法运行。

从媒体学的角度讲，计算机是人脑的延伸，它具备人脑的功能，在某

方面比人脑在功能更强大。在计算机已经应用到各个领域的今天，计

算机的强大功能是靠什么硬件支持的呢？引导学生联想与思考。

（二）出示教学目标，引导探究新知

首先让学生了解这节课的学习目的，并给学生展示教学目标。为

了让学生有一个直观的