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高三历史教学复习计划

高三历史教学复习计划范文（通用9篇）

时光在流逝，从不停歇，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，

该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，但是教学计划要写

什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的高三历史教

学复习计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高三历史教学复习计划篇1

一、指导思想

依据教学大纲和考试说明，认真研读近几年新课程改革省份的高

考试题。准确把握高考命题趋势。借鉴本校几年的本考经验，及时关

注高考政策。精心备考。研究方法，提高效率。计划要周密，时间要

合理；忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。

二、学情分析

本届我校高三文科10个班，7个普通班，3个音美班，基础较差。

存在三大问题

1、学习主动精神太差，不会规划自己的学习时间，单位时间内的

学习效率太差。

2、学习方法不科学，大部分学生对历史知识缺乏理解分析，而倾

向于死记硬背，即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用，迁移

能力差。

3、做题能力太差，从材料中提取信息的能力、审题能力、运用知

识能力。总结概括能力较差，答题习惯不规范。针对这一状况，复习

的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，

构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和

考试能力。

三、时间安排与阶段目标

一轮时间：从20xx年5月底—20xx年2月初

阶段目标：夯实基础。即紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，

适度关注小专题。目标是“全面、细致、系统，扎实”，一般被称为

“地毯式”扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是学生高考成功

的关键。通过第一轮复习，对基础年级新授课查漏补缺，逐渐形成知

识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史

知识的内在联系和线索；砸实基础，依据考纲中每章每节的考点分布，

一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的

得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。

二轮时间：从2月初——5月初

阶段目标：对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，

把握对学科内知识综合的规律认识，注重总结归纳能力的提高，重视

论从史出能力的培养。使一轮专题复习得到升华和巩固。参加保定市

和周边地区的模拟考试，做好总结分析。

三轮时间：5月初至6月初。

阶段目标：针对选择题、综合题的题型、解题方法，答题技巧、

注意事项进行严格训练。学生提问，教师答疑。综合测试讲评，精选

精炼精讲。收集各地高考信息，对热点、重点进行针对性复习，指导

学生回归课本、查漏补缺，做好学生考前的思想工作和心理辅导工作。

考前一周，做一至二套模拟题，使学生对高考试题的题型和题量、考

场心态、时间分配、思维转换等方面都得到适应性的训练，让学生以

最佳的状态迎接高考，争取考出好的成绩。

四、具体措施

从近几年高考答卷情况看，历史学科失分的原因主要有以下三个

方面。一是基础知识掌握不牢，表现为史实张冠李戴、概念不清、历

史结论错误等。二是解读历史信息的能力差，表现为不能从材料中提

取有效信息、不能正确把握题意等。三是答题不规范，表现为表述不

当、思维混乱、答案错位、完全照抄材料、答题口语化等。为此，在

把握考纲分析近几年高考试题的基础上，重点参照并研究课改省份试

题及其高考动态，我们将是河北省课改后第四年高考，高考试题已趋

于稳定，这就要求我们在高考备考中，不仅要把握好考纲，针对近几

年高考题分析研究。还要搜集各课改省份的高考题和命题方向。具体

措施如下。

第一、加强集体备课，提高备考效益

1、加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点、定中

心发言人、定主题，重难点、集思广益，资源共享。备课组必须认真

研读“三纲”，精心研究高考和高考试题，复习才有针对性和实效性。

2、逐步转化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，

由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。

3、潜心研究备课内容。备课要认真关注“三情”、“三生”（尖

子生、边缘生、学困生）等问题。

4、在备课和教研时，充分发挥老教师的帮带作用，从备课、讲课、

作业布置，重点讲解各个方面细致的指导新教师。并要求新教师尽量

做到听一节讲一节，学习中