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钳工训练的实验步骤和方法

本人自钳工实训以来，发现了自己在钳工过程中的不足，认识到了在加工过程中的一

些需要注意的地方，学到了课本上学不到的东西。作为一名钳工所必备的知识的同时还锻

炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人―李白那一名言：只要功夫

深，铁杵磨成针的真正内涵！

做为钳工通过几年的学习工作我感锻炼了我们感觉，提高了我的整体综合素质，使我

们不但对钳工实习的重要意义有了深刻的认识，而且提高了我们的实践动手能力，使我们

更好的将理论与实际相结合。

钳工，貌似直观的工种，但是有著多样的内涵，有著“车工就是了不起的，钳工就是

万能”的观点。它不是直观的搓和锉，这只是基本功，它更可以锻炼身体我们的意志。任

何一个小小的技术都就是一门学问，都必须经过不断的自学和精细的研究，貌似直观的磨

钻头，也就是须要下苦功去研究的。必须把钳工搞好首先必须存有足够多的冷静，重蹈覆

辙充裕的体力，最后就是必须存有有效率的头脑。因为钳工就是以手工做为主要加工，劳

动强度低，生产效率高，操作方式手艺建议较低的工种。他采用的工具直观，加工多样矫

健，适应性弱，能够顺利完成某些加工中无法或难以展开的工作，在当今加工业繁盛的时

代，虽然滞后也替代没法的工种。

钳工看似简单，但实训起来很枯燥，保持一个动作站就是一天，而且保持一个验动作，

拉锯或推锉，这就要求像马一样的脚力，干一整天下来腰酸背痛，可能一件活都没干完，

可能还会有报废的可能，要不想有报废的可能就要做得很细心，就得反复的测量，反复验

证。做到心细还是远远不够的，还要胆大干活，就像做工件，如果下料锯时不尽量留小余

量，推锉时就费上一倍或几倍的时间和精力才能把工件做好，所以作为一名合格的钳工必

须具备“胆大心细”。

一提及钳工许多人都会指出，没什么用，什么时代了谁还可以研习那东西，又干净又

辛苦，还不如学数控`加工中心等；我刚开始研习得时候卧床躬着着腰筋疲力尽满头大汗，

不时地手上还可以发生一些红色的“图案”，想把料锯成一条直线竟然突爆好几条锯片，

并且歪歪得未成样，不受到自己掌控，怎么端的都端的不平锉刀，往往都就是一边低一边

高，把一边锉下去，另一边尺寸又大了；好不容易都把尺寸做好，表面粗糙度又没用了；

转头看一看自己的劳动成果，则感觉与自己的代价不成正比，就感觉越来越疲倦。经过师

傅的传授，才晓得自己的加工的姿势和部位均存有错误之处。经过调整以后才算慢慢步入

了状态。但还是漏洞百出，

一会儿忘记尺寸公差的控制，一会儿又忘记了平面度、垂直度的协调。最后经过师傅

不停的指导和分析和自己的练习琢磨，把一个符合图纸要求的工件做出来时，感觉付出的

汗水是值得的。

在科学日益发展的今天，企业之间的竞争就是人才的竞争，只有不断地培育技术人才，

提升员工队伍的技术水平，就可以更加适应环境当前企业的发展须要

一、实训目的

1、介绍钳工工作在零件加工，机械加装及工作台修理的促进作用；

2、了解钳工工具和量具的作用；

3、着重于介绍钳工的基本操作方法，划线、尖头乌、锉补、钻孔、攻丝、套丝和加

装，并对主要方法具备初步的操作技能；

通过实习使学生对工业企业生产过程和主要设备，以及自动控制在工业生产中的应用

有一个全面、感性的认识，提高学习专业知识的积极性和主动性。

二、教学实验内容和建议

内容：划线、锯切、锉削、钻孔和装配

建议：1、工具、量具应当放置恰当，以免损毁；

2、用虎钳装夹工作时要注意夹牢，不应在虎钳的手柄上加管子或锤子敲击虎钳手柄，

以免损坏虎钳或工件；

3、锉补、锯削应用领域刷子抽到废屑，无法用手或嘴吹起。

三、实训方案

第一天：通过理论知识自学，大概介绍加工工零件尺寸；

第二天：开始锯切、划线、锉削，初步形成工件形状

第三天：对工件展开锉补，细致加工及其倒角，钻孔；

第四天：对所完成的工件进行集中处理，保证规格尺寸一致。；

第五天：加装及加装，写下教学实验报告。

四、实训结果与分析

必须展开钳工教学实验，安全问题确实就是摆到第一位的。通过老师的传授，我们介

绍了教学实验中同学们克雷姆斯兰县的危险的操作方式动作。比如说在车间里玩耍玩耍，

不经师傅的许可便私自操作方式机床，以及操作方式时方法、姿势不恰当，等等。一个有

意的动作或是一个小小的疏失，都可能将引致机械事故甚至人身安全事故。

分析

1、我们晓得了钳