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劳模事迹范文3篇

【篇一】“作为一名人民教师，我是幸福的。

被评为劳动模范，我是幸运的。

幸福和幸运都降临在我身上，我很感恩，只能用行动，继续为社

会作出应有的奉献。

”对于曾经获得的荣誉，xx四中的地理教师、xx市劳动模范xx

这样对记者说。

1986年，毕业于华南师范大学地理系的xx被分配至灌村中学，

任初中地理教师。

在随后的8年时间，她先后被调至温泉中学、河东中学、xx中

学任教。

1994年，xx被调至xx四中，一直任教至今。

在30年的从教生涯中，她先后获得xx市优秀教师、xx市优秀

教师、xx省南粤教坛新秀等称号。

xx告诉记者，自大学毕业迈出校门，踏上教育工作岗位的那一

刻起，她便深深地爱上了教育事业。

因材施教教学路上屡创佳绩受招生范围和条件等限制，xx四中

高中部学生的入学分数线较城区其他学校低，生源质量也参差不齐。

相对而言，不少学生地理科的基础较为薄弱。

为了提高学生的兴趣，在40分钟的课堂教学时间里，xx注重把

“图、表、练”有机结合起来，通过制作图表、设计问题，让学生在学

习观察图表的过程中理解知识点，并引导学生对知识点进行归纳、对

比和总结规律，同时在课堂中进行精选练习，帮助学生加深理解，巩

固知识。

对于基础较差的学生，xx都会耐心地对其进行辅导，了解学生

的学习想法，或通过奖励等方式给予学生更多的关心和鼓励。

“学习知识很重要，学会做人更重要。

”xx说，“对学生负责，是教师的职责。

而负责，不仅是对学生成绩负责，还应对学生的品德负责。

”xx一直以来尽自己最大的努力进行教学，同时，更注重对学生

的思想品德教育。

当她发现学生在思想上出现问题时，会及时与学生进行沟通，或

通过家访、约见家长等方式，与家长进行交流，共同帮助学生健康成

长。

教学这么多年，xx说她遇到过各种各样的学生。

其中，在单亲家庭长大的学生出现的问题较多，沉迷网络、厌恶

学习等，“面对这些学生，需要做的是给予他们更多的关心，了解他

们的真实想法，尽量让他们积极面对学习，面对人生。

”为了让学生在课堂上尽可能吸收到更多的知识，xx不断学习教

育理论，刻苦钻研业务知识，把准教材的知识体系，抓准教材的重点

和难点，制定全面、具体、适度的教学目标。

她精心备好每一节课，做到既注重备教材，又注意备学生；既注

重备教法，又注意备学法。

在课堂教学中，她始终做到心中有教材、目中有学生，充分发挥

学生的主体作用，激发学生的学习热情和学习兴趣，并注重把对学生

的理想教育、人格教育和综合素质的培养渗透到课堂教学中。

一分耕耘，一分收获。

在xx四中历届的毕业会考中，xx所任教班级的地理科合格率、

优良率均超过xx市同组学校的平均水平。

其中1996年和1997学年的xx省高中毕业会考中，她所教班级

的合格率达100。

而在2008年，她所任教班级的高考地理x科平均分为84.77分，

超过xx市同组学校平均分。

近几年，她所教班级的文科综合中，地理成绩在xx综合测试中

也位于同类学校的前列。

以身作则教研路上硕果累累在xx四中20年的教学过程中，xx

曾兼任级长、科组长、班主任等职位，在兼任高三级长的时候，繁重

的教学任务及工作压力曾让她倍感辛苦。

尽管如此，她依然坚持以身作则，每日提早到校，勤巡班级，经

常深入到年级、班级中了解学生情况，帮助学生解决问题。

在做好年级管理工作的同时，她还经常挤出时间去听老师们特别

是年轻老师的课。

哪怕再忙，她也会和其他老师一同切磋教育教学，并且经常指导

年轻老师，使他们迅速成长，她始终认为“和老师评课讨论，实际上

也是自我学习的机会，从中可以学到许多自己所缺少的知识。

”在担任级长时，xx牢固树立“先育人