部编版一年级道德与法治下册《我们爱整洁》集体备课教案.pdfVIP

小学集体备课教案

年级：一年级学科：道德与法治教务处审核意见：

主备学科备课组

教师组长成员

课题1我们爱整洁初备时间初备地点

教学1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、

目标整洁的孩子。

2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。能正确掌握清理身体各部位的方式

方法，并能在实际生活中加以运用。

3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。

教学在平时生活中如何做才算整洁。

重点

教学培养学生爱整洁的良好习惯。

难点

教具小镜子、视频：《皮皮的故事》、课件

教学小组合作探究、讲授、讨论、谈话

方法

初备教学设计个人补备

第一课时

【课堂引入】

师：同学们，今天是我们本学期《道德与法治》的第一堂课，

通过上学期的学习，相信同学们在照顾自己方面已经有了很大的

进步。同学们已经是一年级的大孩子了，很多事情已不需要爸爸

妈妈帮忙了，同学们都穿的整整齐齐干干净净，下面请大家看一

张图。

出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，你喜欢哪个他

教学呢？（出示PPT：男孩照片，整洁的样子和脏兮兮的样子）

过程反馈指导：引导学生交流并发表意见，达成一致喜欢干净的样子，

衣服干净、整齐，很有精神……

教师总结：对，大家都喜欢他整洁的样子。整洁顾名思义就

是整齐、清洁，保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴

整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服

装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。

【课堂活动】

一、镜子里的我

活动一：照镜子（本教学环节可以使用【活动设计】《照镜子》）

师：同学们，课本上的小朋友都在看镜子里的我，我们也一起来

看一看吧。

出示任务：拿出准备的小镜子，看看镜子里的自己是不是整

洁，其实同桌也可以当做是自己的镜子，照完小镜子再同桌互相

看一下，我们整洁吗？

反馈指导：在活动过程中老师请3-5名同学起来说一说通过

互相看一看，发现的自身不整洁的问题。提醒学生检查一下有没

有以下问题：

同学A红领巾上有污渍

同学B衣服上有污渍

……

教师总结：通过过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带

来的不同感受说得很清楚。看来，大家都知道，仪表整洁会得到

大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子。

下面我们通过看个小故事来思考一下怎么保持自身整洁，为什么

保持整洁。

设计意图：知道干净整洁的仪表会得到大家的肯定和喜欢，

引导学生做爱整洁的孩子。

活动二：看故事，明是非

出示任务：播放故事视频：《皮皮的故事》

反馈指导：视频结束后留3分钟讨论时间，讨论结束后教师

请学生说一说为什么要保持整洁。

教师总结学生发言：仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，也

有利于自己的健康成长。一个人的外表整洁很重要。只有干干净

净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，如果经常这样不

整洁，你就会和小猪皮皮一样大家都不喜欢。

设计意图：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精

神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

二、我是这样保持整洁的

师：小猪皮皮意识到自己的问题后开始保持整洁了，有哪位同学

想起来说一说怎么保持整洁的吗？

引导学生说自己如何刷牙、洗手等。

师：有两首儿歌同学们以前都学过，就是《洗手歌》和《刷牙歌》，