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中班幼儿操教案优秀7篇

中班幼儿操教案篇1

目标：

1、试验用多种料子装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢快和成功感。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

准备：

水果，多种装饰料子（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

过程：

一、欣赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么料子？

2、启发思考：我们还可以用哪些料子来装扮水果娃娃？

二、幼儿操作：

1、找个好伙伴一起装扮。

2、重点察看：幼儿使用料子情况？

遇到困难如何解决的？

三、沟通共享：

你的水果娃娃是用什么料子装扮的？怎么制成的？

（请几组较有特点的孩子介绍）

幼儿园中班绘画教案9

活动目标：

1.能用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。

2.乐意作画，体验棉签作画的有趣味味。

活动准备：

经验准备：幼儿对小花、小树的形态有较清楚的认知。

物质准备:颜料盒、各色颜料人手一份，棉签若干支、图画纸、牙刷、排笔、橡皮筋人手一份。

活动引导：

1.棉签画导入，激发幼儿的兴趣。

引导语：这是什么？你们知道它有什么用处吗？

这些好看的图画是怎么画出来的？

2.示范作画，引导幼儿了解棉签蘸一蘸、点一点的`作画方式。

儿歌和正面示范相结合，引导幼儿了解棉签小花的画法。

（1）棉签小花

画花瓣：

蘸一蘸，颜料粘在棉签上；点一点，点出圆圆的形状；画一画，画出花朵的形状

画花蕊：

蘸一蘸，花朵中心点一点

画花枝：

蘸一蘸，画一画，画出长长的枝干

（2）棉签小树

画树干：画笔涂一涂

画树叶：棉签树蘸一蘸，围绕树干点一点

小草点缀：蘸一蘸，从下往上刷一刷

3.幼儿操作，用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。

（1）幼儿人手一份料子选择自身想要画的作品，操作试验。

（2）老师巡回引导，引导幼儿用蘸一蘸、点一点的方式来表现作品，鼓舞幼儿大胆创作。

4.欣赏作品，体验棉签作画的有趣味味。

引导语：你是怎么画的？哪幅作品最有趣味味，为什么？

活动延长：

游戏活动：在美工区棉签画欣赏图和游戏料子引导自由创作。

中班幼儿操教案篇2

一、活动由来：

1、从孩子的兴趣启程：幼儿爱动手制作，对制作特别感兴趣。

2、爱好使用剪刀，已有使用剪刀的经验。

3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

4、幼儿的本领已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在老师的引导下能顺利进行折纸活动。

二、活动目标：

1、对动手制作活动感兴趣，乐意通过自身动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确判别各种线型，进行制作活动

3、在制作活动中不怕困难，相互帮忙，获得成功的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

三、活动重点难点：

1、正确安全的使用剪刀。

2、能判别各种不同线型，并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

四、活动准备：

（一）知识技能的准备

1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

2、掌握基本折纸方法，能娴熟进行对边折、对角折。

（二）料子投放

1、分层次、分阶段投放料子，满足不同本领水平幼儿的发展需要

（1）投放平面剪料子，如纸蛇

（2）投放单一立体料子

（3）投放组合料子

2、满足幼儿发展需要，投放丰富料子

为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工料子进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。

将料子依照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究兴趣。

五、活动组织与实施

（一）环境创设吸引幼儿兴趣

欣赏区：老师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的兴趣。

呈现区：幼儿的作品在此进行呈现，让幼儿获得成功的体验。

（二）老师、幼儿、家长资源结合

开发班级内优势资源，请本领强的幼儿自动承当任务，感兴趣的家长承当教授任务，把自身会做的作品教给其他小伙伴。

（三）定期开展呈现活动

随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径呈现出来，使幼儿活动满足感，加强自信心，激发幼儿参加活动的兴趣。

中班幼儿操教案篇3

活动目标：

1、理解故事内容，在倾听的基础上能用完整的语言叙述四季的紧要特征。

2、进一步感受四季的明显不同。体验四季的更改与四周人生活的关系。

活动准备：

课件、自制电话

活动组织：

一、看，这是什么？（移动电话）这可不是一般的`移动电话，它可是魔法奶奶的移动电话，看一看它和我们见到的移动电话一样吗？”

请幼儿叙述。

“呀！它虽然只有四个号码键，但是它有神奇的本领，你们想知道吗。我给你们带来了一个好听的故事《魔法奶奶的电话》，听完你们就知道了”

二、倾听故事

1、请你认真地听一听故事的名字叫什么？里面有谁？