第10课 小さな親切 课件 2024-2025学年人教版初中日语九年级第三册.pptx

小さな親切;

单語;

目录

CONTENTS

Vたことがある05

动词的命令形06

Vばいい07

Vにくい;

Vたことがある;

前に一度けがをしたことがあります。

这个表达形式表示曾经有过某种经历。如果在问句中使用，回答时可以省略其他成分，直接回答“はい、あります”或“心心元、ありません”;

周先生は富士山に登った二とがあります。

この映画を見た二とがある人は手を上げてください。

A:高さん、日本料理を食べた二とがありますか。B:いいえ、ありません。;

1.听录音，仿照例子选择正确的选项。

例テ二スをLた二とが(あ歹·

(2)上海に行った二とが(ある·ない)。

(3)野球をしたことが(ある·ない)。

(4)中国の映画を見たことが(ある·ない)。;

2.仿照例子练习会话。

(1)例ハルビン

趙:横山さんはハルビンに行ったことがありますか横山:ええ,何回もあります。

①劉先生に会う→

②馬に乗る→

③モンゴル料理を食べる

④ボランティアをする→

(2)例日本の漫画を読む·アニメを見る→

李:楊さんは日本の漫画を読んか

楊:読んだことはないんですが,アニメを見たことはあります。

①モンゴル族の服を着る·写真で見る→

②野菜のお葉子を食べる·友達から聞く→

③北村さんに会う·メールをもらう→

④日本料理を作る·食べる→;

例日本料理を食べた二とがありますか。;

动词的命令形;

命令形是动词的活用形式之一，用于表示命令对方做某事。

由于使用命令形给人不礼貌或较粗鲁的感觉，因此对尊长不能使用，女性也很少使用。;

一类动词;

頑張れ!

もっと勉強しろ!早くこい!;

例

例;

塩屋さんは最初、盲導犬は人が言5通りに動く二と

ができればいいと考えていた。

这个表达形式表示某种行为或状态是适宜的，常用于提出解决办法或作出判断。;

使い方が分からない時、王文君に聞けばいいです。

部屋が暗かったら、電気をつければいいです。

美月：いらぐらい持って行けばいいですか??

李佳：50元あればいいでしよう。;

“にく心”

中顿形，表示不容易做某事，

其活用变化与

同。;

このお葉子は作りにくいです。

この椅子は大きくて運びにくいです。

この本は難しくて、わかりにくいです。;

“がする”前接气味、声音等感知事物的代名词，表示人

体感官感受到的感觉。;

二のお莫子はいい匂いがします。

家の前で車の音がしました。

隣の部屋で人が歌う声がしました。

病気の時、食べ物の味がしませんでした。;

(1);

李:あ,王さんが来ましたね。

中島:どうして分かったんですか。李:今,車の音がしました。

(1)ドアを開ける音→

(2)王さんの声→

(3)自転車が止まる音→

(4)隣の部屋から声→;

“けれども”是连词，连接前后两个句子，表示转折关系。;

ゆうべ、友達のうちへ行きました。けれども、彼はうちにいませんでした。

健太君はサッカーが上手です。けれども、バレーボールはあまり得意ではありません。;

けれ

①上に述べたことやそれから予想されることと反対,不釣り合い,不調和なことを以下に述べることを示す。しかし。だが。だけど。

「たしかにとても安い。一品質はどうだろうか」

②一つの事柄を一応そうだと認め,しかしさらに同類の事柄を対比的にあげるのに用いる。

「京都もいい。一,奈良もまたいい所

③相手の発言を受けて,以下その意見に異議を述べることを示す

「一ね,こういう例もあるから必ずしも君のいうとおりにはならな

い」[くだけた言い方では,「けれど」「けど」「けども」などの形が使われる〕;

しかし:

在承接前项后，提出与前项所述内容相反或部分不同的内容，形成对照性的事项，及根据前项，提出说话人的意见、看法等。例如：

彼に会いに行った。しかし、彼はいなかった(我去看他，可是他没在家)

旅行に行时间も金もある、しかし、健康が许さない

(去旅行的时间和费用都有，然而健康情况却不允许)

姉は甘いものが好きです。しかし、弟は辛いものが好きです(姐姐喜欢甜食，可是弟弟愿意吃辣的)(对照);

でも:

承认前项内容，但却在后项表达出相反的内容或自己的判断。例如：

风邪を引いて头が痛い。でも、学校を休むほどじゃない(感冒了。但还未到请假不上学的程度)PS:承认是感冒了

赘沢はしたいとは思わないけれども、でも、年に一度ぐらいの家族旅