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(教学反思)大班语言教案：山里来了小老虎教案及教学反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材，第三章《动物故事》中的故事《山里来了小老虎》。故事内容讲述了小老虎在山村里的生活，以及和村民们的互动。故事旨在培养幼儿对动物的认知，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1.能让幼儿流利地朗读故事，理解故事内容，并能简单描述故事情节。

2.培养幼儿对动物的认知，增强幼儿保护动物的意识。

三、教学难点与重点

重点：熟读故事，理解故事情节，简单描述故事内容。

难点：培养幼儿保护动物的意识，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、小老虎图片、村庄图片、动物卡片等。

2.学具：幼儿画笔、画纸、手工制作材料等。

五、教学过程

1.情景引入：教师出示小老虎图片，引导幼儿观察小老虎的外形特征，激发幼儿兴趣。

2.朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。

3.讲述故事：教师以PPT形式展示故事课件，逐页讲述故事，引导幼儿关注故事细节。

4.角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。

5.讨论交流：教师引导幼儿谈论故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。

6.想象创造：教师出示村庄图片，引导幼儿想象小老虎在村庄的生活，鼓励幼儿发表自己的想法。

7.手工制作：教师指导幼儿制作故事中的动物角色，提高幼儿的动手能力。

六、板书设计

板书山里来了小老虎

板书内容：

1.故事情节：小老虎来到山村，与村民们互动，成为村民的好朋友。

2.故事主题：保护动物，和谐共处。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《山里来了小老虎》。

2.答案：故事讲述小老虎在山村的生活，以及与村民们的互动，成为村民的好朋友。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事《山里来了小老虎》让幼儿了解了动物的生活习性，提高了幼儿的语言表达能力。在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿的不同需求进行引导。在今后的教学中，将继续采用生动有趣的故事，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合素质。

拓展延伸：教师可组织幼儿进行动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的动物形象。同时，鼓励幼儿参加动物保护活动，培养幼儿的保护动物意识。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材，第三章《动物故事》中的故事《山里来了小老虎》。故事讲述了小老虎在山村里的生活，以及和村民们的互动。故事旨在培养幼儿对动物的认知，提高幼儿的语言表达能力和想象力。在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解，以及幼儿在朗读、描述、角色扮演等环节的表现。

二、教学目标

本节课的教学目标有三条，分别是：

1.能让幼儿流利地朗读故事，理解故事内容，并能简单描述故事情节。

2.培养幼儿对动物的认知，增强幼儿保护动物的意识。

三、教学难点与重点

本节课的重点是熟读故事，理解故事情节，简单描述故事内容。难点是培养幼儿保护动物的意识，提高幼儿的语言表达能力和想象力。在教学过程中，教师需要关注幼儿在朗读、描述、角色扮演等环节的表现，针对幼儿的实际情况进行引导和帮助。

四、教具与学具准备

教具包括故事课件、小老虎图片、村庄图片、动物卡片等。学具包括幼儿画笔、画纸、手工制作材料等。在教学过程中，教师需要合理运用教具和学具，引导幼儿观察、思考、动手操作，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

六、板书设计

板书设计包括板书和板书内容。板书为“山里来了小老虎”，板书内容包括故事情节和故事主题。故事情节分为小老虎来到山村，与村民们互动，成为村民的好朋友。故事主题是保护动物，和谐共处。板书设计有助于幼儿对故事情节和主题的理解，提高幼儿的语言表达能力。

七、作业设计

作业设计包括作业题目和答案。作业题目是请幼儿回家后，向家长讲述故事《山里来了小老虎》。答案是故事讲述小老虎在山村的生活，以及与村民们的互动，成为村民的好朋友。作业设计有助于巩固幼儿对故事情节的理解，提高幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、富有感染力的语言，适当变化语调，以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。在提问环节，教师可以使用引导性的语言，鼓励幼儿积极思考和回答问题。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。在讲述故事环节，可以适当延长时间，让幼儿更好地理解故事情节；在讨论交流和想象创造环节，可以适当减少时间，避免幼儿疲劳。

3.课堂提问：教师应根据故事内容，设计富有启发性的问题，引导幼儿思考和表达。提问时，注意问题的难易程度，既要能让幼儿思考，又不能过于困难，以免打击幼儿的积极性。