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2022年中考历史复习专题探究题（附答案）

【题型特点】

探究类试题往往通过供应历史材料或创设历史情景，引导同学从试题创设的情境中发觉问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问分析、解决问题。

探究类试题着重考查同学探究学习力量、创新意识和实践力量，反映了当今新课程改革和考试改革的要求。

探究类试题在不同试卷中有不同的名称，如“分析探究题”、“活动与探究”、“学习与实践题”、“历史探究”、“以史为鉴，学科实践”、“实践应用题”、“学以致用”、“读史有感题”等。?

材料型

在问题探究的过程中，列出一个或几个材料，材料之间有着肯定的规律关系，为问题的探究做好铺垫，检测同学历史思维层次、历史认知水平、历史感悟力量

图表型

结合探究主题给出有关图片或表格，并配有相应的提示性文字，创设直观生动的问题情境，开放探究活动

实践活动型

设计某一相关主题，通过手抄报、班会、专题栏目等各种形式，开展主题实践活动。这种类型题比较新颖独特，贴近同学生活，同学简洁接受，又有很强的探究性和开放性

阐述见解型

围绕一个历史主题进行问题探究，或给出一个有争议的问题，要求同学多角度思考，阐述自己的见解，发表自己的观点

小论文型

通过材料或列出主题提炼出某个话题，让同学结合相关史实发表自己的观点，阐述正确的情感、态度和价值观

【要点提炼】

??探究类试题是通过对材料的争辩、分析、整合、探讨，来考查同学探究学习力量、创新意识和实践力量，具有以下特点：

（1）关注生活和社会热点：从同学生疏的重大时事热点动身命制试题，自然的引出历史，在历史与现实的交融点上考查同学的学问结构与运用综合力量解决实际问题的水平。

（2）留意创新性和实践性：从文本材料或生活实际动身，发觉问题、分析思考问题和解决问题，留意考查同学的创新力量和实践力量。

（3）留意综合性和开放性：这一题型中考查的内容有很强的综合性，打破了传统题型的固定模式，呈现出不同题型的互融性、机敏性、多样性，在一道探究性试题中几种题型可以相互结合，如把材料分析与填空题结合、材料与列举题结合、图文材料与活动题结合等。命制让不同层次的同学作到有话可说，答案多角度、多层次，鼓舞同学进展共性，有创新见解的试题。

【满分技巧】

一、审清题目，领悟题意。

审题时首先要明确题意，完整精确?????地把握好试题的要求。其次，要审明材料的观点，依据材料来确定问题的指向和具体要求答题，避开“似是而非”、“答非所问”的现象。

二、回归课本，查找结合点。

尽管探究性试题具有较强的机敏性和开放性,但必需以基础历史学问为依托，答案基本上来自教材，解题切忌脱离课本学问的盲目推断，东拉西扯、不着边际地高谈阔论。平常的学习中，要留意把握课本学问点之间的内在联系，通过精选练习的训练，学会查找材料与学问的结合点，学会制造性答题的方法和技巧，以不变应万变。

三、发散思维，史论结合。

在认真审题的基础上，依据题目要求，对课本学问进行发散性思维。对于开放性问题，要做到史论结合，有理有据，感想和启示要有史实依托，有感而发，不能空谈。发散思维必需紧扣试题要求和论述的观点，做到“形散而神不散”。

四、规范答题，求完整。

精确?????、规范答题，做到书写洁净、语言流畅、要点清爽、合乎规律。同时还要留意答题要点的全面性,能够从多个角度回答问题，增加得分的概率,切忌“攻”其一点不及其余。对于见解阐述和历史小论文的解答，应留意做到观点鲜亮，史论结合;论据充分，有理有据;文字简明，条理清楚。

【典型例题】

[2018安徽]读图,完成下列探究活动。

其次次世界大战期间亚洲战场示意图

(1)上图中A、B两处发生的大事分别是和,其对其次次世界大战的形势分别产生了什么影响?(4分)?

(2)依据上图并结合所学学问,分析亚洲战场反法西斯战斗成功的缘由。(4分)

(3)指出二战后初期至20世纪50年月图中所示地区政治局势发生的变化,并分析其影响。(答出两点即可,4分)

审清题目,领悟题意

首先识读图片,可以明确图片反映的是亚太地区;其次通过阅读设问可以明确本题的主题是二战初期至20世纪50年月图中所示地区政治局势发生的变化及产生的影响。

查找结合点

首先阅读图片,可以明确图中的A处是东北地区(沈阳),相应的学问点是九一八事变(苏联出兵中国东北);B处是珍宝港(瓦胡岛),相应的学问点是日本偷袭珍宝港。其次,审读设问,可以明确本题主要考查的学问点包括二战期间发生在亚太地区的法西斯侵略行动及其影响、亚太地区反法西斯战斗获胜的缘由、二战后初期到20世纪50年月亚太地区政治局势的变化及其产生的影响。

组织答案

在其次步的基础上,联系教材学问回答即可。第(1)题,回答九一八事变(苏联出兵中国东北)、日本偷袭珍宝港及其影响;第(2)题,紧扣关键词“亚洲战场反法西斯战斗成功的缘由”