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(完整版)《灯笼》教案设计

《灯笼》教案设计

教学内容：

一、教材版本及章节：人教版八年级语文上册，第五单元第20课《灯笼》。

二、详细内容：

1.课文内容：回顾作者童年时关于灯笼的美好记忆，以及成年后对灯笼的感悟。

2.生字词：笼罩、暮色、悬挂、迫不及待、corresponding、undulate、省部级。

3.语法点：一般过去时、现在进行时、比较级和最高级。

教学目标：

1.能够理解课文内容，掌握生字词和语法点。

2.能够运用所学知识，进行口语表达和写作。

3.能够体会作者对灯笼的喜爱和怀念之情，培养学生的文学鉴赏能力。

教学难点与重点：

难点：生字词的记忆和运用，比较级和最高级的用法。

重点：理解课文内容，掌握语法点，培养学生的文学鉴赏能力。

教具与学具准备：

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

1.教师通过展示灯笼的图片，引导学生谈论自己对灯笼的印象。

2.学生分享后，教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。

二、自主学习（5分钟）

1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.学生找出课文中的语法点，并与同桌交流。

三、课堂讲解（15分钟）

1.教师讲解生字词，重点讲解比较级和最高级的用法。

2.教师分析课文内容，引导学生理解作者对灯笼的喜爱和怀念之情。

四、例题讲解（10分钟）

1.教师展示例题，讲解解题思路。

2.学生跟随教师一起完成例题，巩固所学知识。

五、随堂练习（10分钟）

1.学生自主完成练习题，检测自己的学习效果。

2.教师巡视课堂，及时解答学生的疑问。

六、课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

灯笼

生字词：笼罩、暮色、悬挂、迫不及待、corresponding、undulate、省部级

语法点：一般过去时、现在进行时、比较级和最高级

作业设计：

1.抄写课文中的生字词，每个词语写5遍。

2.根据课文内容，写一篇关于灯笼的短文。

课后反思及拓展延伸：

课后反思：

本节课通过讲解课文内容，学生掌握了生字词和语法点，能够运用所学知识进行口语表达和写作。在教学过程中，教师注重引导学生理解作者对灯笼的喜爱和怀念之情，培养了学生的文学鉴赏能力。同时，通过随堂练习，学生能够及时检测自己的学习效果，巩固了所学知识。

拓展延伸：

学生可以在家中制作一个灯笼，观察并记录制作过程中的细节，下一节课分享给同学们。学生还可以尝试写一篇关于灯笼的短篇小说，培养自己的文学创作能力。

重点和难点解析：

在《灯笼》教案设计中，有几个重点和难点需要特别关注。是生字词的学习，是语法点的掌握，是作者情感的理解和文学鉴赏能力的培养。

一、生字词的学习

在课文中，有一些生字词需要学生掌握。这些生字词包括：笼罩、暮色、悬挂、迫不及待、corresponding、undulate、省部级。这些词语在文中起到了关键的作用，对于理解课文内容有着重要的影响。

1.生字词展示：在课堂上，教师可以利用课件将生字词展示出来，同时给出词语的意思和读音。通过展示，学生可以对生字词有一个直观的认识。

2.生字词讲解：教师对每个生字词进行详细的讲解，包括词语的意思、用法和例句。通过讲解，学生可以进一步理解和掌握生字词。

3.生字词练习：教师可以设计一些练习题，让学生通过练习来巩固生字词的学习。例如，可以设计填空题、选择题等，让学生在练习中运用生字词。

二、语法点的掌握

在课文中，涉及到一些语法点，包括一般过去时、现在进行时、比较级和最高级。这些语法点是英语学习中的重要内容，对于学生的口语表达和写作有着重要的影响。

1.语法点讲解：教师对每个语法点进行详细的讲解，包括语法点的意义、用法和形成方式。通过讲解，学生可以理解和掌握语法点。

2.语法点练习：教师可以设计一些练习题，让学生通过练习来巩固语法点的掌握。例如，可以设计填空题、改错题等，让学生在练习中运用语法点。

三、作者情感的理解和文学鉴赏能力的培养

在课文中，作者表达了对灯笼的喜爱和怀念之情。理解作者的情感是理解课文的关键，也是培养学生的文学鉴赏能力的重要环节。

1.情感引导：教师可以通过讲解和引导，帮助学生理解作者对灯笼的喜爱和怀念之情。可以通过提问、讨论等方式，激发学生的情感共鸣。

2.文学鉴赏练习：教师可以设计一些练习题，让学生通过练习来培养文学鉴赏能力。例如，可以设计阅读理解题、作文题等，让学生在练习中分析和表达文学作品。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解生字词和语法点时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲述作者情感时，教师可以适当降低语调，以表现出作者的怀念和喜爱之情。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配