初一英语老师家长会发言稿（通用7篇）.pdfVIP

初一英语老师家长会发言稿（通用7篇）

初一英语老师家长会发言稿篇1

尊敬的各位家长：

大家下午好！

你们的孩子来到这里已经半学期了。今天，我们在这里相聚，目

标只有一个，那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更大的

进步。我先作个自我介绍：我叫黄燕燕，是本班的英语教师。

我的发言分四个部分：汇报班级情况，交流三个问题，几点温馨

提示。

一、首先，跟大家汇报一下班级学生现状

1、班级学生现状

我们班总共名学生，上周我校进行了半期考试。我把半期英语考

试的情况简单向各位家长作个汇报。平均分分，优生人，优生率%。

排名前十名的有；与九月份第一次月考相比，进步较大的学生有。通

过高中半期的学习，大多数学生都具有良好的英语学习习惯。学习积

极性较高，能够自觉完成老师布臵的作业，深知英语学科在整个高中

课程的重要性。

2、存在问题：

1）早读课容易瞌睡，每天晚上加夜班的同学比较多，导致早上精

神状态不好。

2）部分学生的学习方式仍然停留在初中甚至小学阶段，从不自觉

主动地去学习（从他们对作业的认识和处理方式上就可以看出来）

3）部分学生抄袭作业，少数学生作业拖拉甚至不交作业。

3、分析期中考试成绩

4、正确看待、冷静分析这次考试成绩

二、其次，想跟大家交流四个问题

1、首先和大家交流一个问题：孩子上了高中以后，总有一部分家

长很纳闷：我家的孩子在小学能考到八九十分，初中也能考到七八十

分，为什么到了高中，成绩不令人满意，甚至有些失望呢？

这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：小学阶段以赏

识教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心，试卷内容大多与课

本有关，因此考试分数自然会很高。初中则是以普及教育为主，考试

会照顾到大部分学生，因此分数也较高。但是，高中教育，特别是在

以高考为最终目标的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难

度与深度会有很大的提升，得分率自然就会下降，孩子们的考试分数

自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们高中的学习，

是不科学的。

其次，与学生自身的学习方式和学习习惯有关：高中阶段学习科

目多而且难，要求学生必须学会自主学习（自觉主动地去学习），即

变“要我学”为“我要学”，再也不能像初中甚至小学那样靠老师和

家长盯着学，那样成绩自然会下降。

2、第二个问题，为什么同一个班级的孩子三年后成绩差别那么大？

成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子。孩子为什么会这

样，其实因素很多，这不仅仅与学习基础有关，最主要的是与孩子的

心态、学习方式及学习习惯密切相关。学生的学习方式及习惯是极其

重要的，直接影响和决定学生的成绩。不要到高三时才感慨，现在我

们不是不想学，而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯，没能

改变自己的学习方式以适应高中的学习，现在只能是心有余而力不足。

因此，现在必须努力学习。

在此，我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性，也就是

情商问题。大量的实例证明了一个人的成功主要取决于情商，其次才

是智商，两者的比例大概是7：3。既然知道英语学科举足轻重，就必

须爱英语，以十足的干劲学好英语。

3、第二个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试名次，当孩

子名次退步时，原因是多方面的，首先帮助他树立信心，然后一起帮

助分析原因，而不要盲目地批评甚至打骂孩子。“望子成龙，望女成

凤”是我们共同的心愿，但在高一更应注重孩子学习习惯的培养、学

习方式的转变，让孩子快乐的成长进步，严格遵循教育教学规律。

4、有些孩子还没有适应高中的学习，还不知道高中阶段怎么学，

希望家长们高度关注。高中学习科目多而难，时间紧，主要靠学生自

主和自觉地学习，老师主要是引导和辅导、检查和督促，而不像初中

那样盯着你学习。说明学生在学习目的、学习兴趣上还需培养。

订正的习惯，督促学生建立错题集，当堂发现的问题，当堂订正，

不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而保证知识点的连接，

为建立学科知识体系做保障。这些习惯，会让学生真正的乐学、好学，

在成功中追求快乐，在快乐中追求成功！

三、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。

1、温馨提示1

（1）帮助孩子确定适当目标

和孩子一起确定一个他能够达到的目标——家长适度的期望值。