高中语文 第二单元 第6课 鸿门宴教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1语文教案.pdfVIP

高中语文 第二单元 第6课 鸿门宴教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1语文教案.pdf

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课题《鸿门宴》主备课人上课人

时间年级高一班级

1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。

课知识2、能准确概括文章的故事情节。

与3、掌握翻译文言句子的一些方法。

程4、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。

能力

5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。

过程1、理请文中主要人物的关系。

和2、通过分析人物语言、动作及细节描写,把握人物性格。

方法

情感态度1、了解司马迁对项羽悲剧性格的揭示,体会人物的性格特点在其政治、军事生涯中所

与价值观起的重要作用。

2、认识造成项羽悲剧的根本原因,吸取“骄兵必败〞的历史教训。

课1、掌握文中的多义词和词类活用现象,学习古汉语的常用词语和特殊句式,辨析疑难语句、准确

翻译文中的句子。

文2、学生能够复述故事情节。

3、分析“项羽〞这个主要的人物形象。

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第学时〔总第学时〕教案

一、导入:下面四副对联哪一幅是写司马迁的?

1〕志洁行廉,爱国忠君真气节;

辞微旨远,经天纬地大诗篇。

2〕翁去八百载,醉乡犹在;

山行六七里,亭影不孤。

3〕世上疮痍,诗中圣哲;

人间疾苦,笔底波澜。

4〕刚直不阿,留得正气冲霄汉;

幽愁发愤,著成信史照尘寰

屈原、欧阳修、杜甫、司马迁

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计集体备课个人备课

二、作者简介

司马迁〔约前145-前80或前135-前93〕字子长,西汉夏阳

〔今某某韩城南〕人思想家、史学家、文学家元封三年任太史

令,后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,

发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》,后称《史记》,

对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的表达,语言生动,

形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。

《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列

传、十表、八书共五十二万六千五百字,表达了上起黄帝,下

到汉武帝太初四年约3000年的历史;是我国二十四史中的第一

部纪传体通史。《史记》是作为正史的二十四史中的第一部,本

纪:表达历代帝王的历史;世家:表达贵族王侯的历史;列传:历

代诸侯之外名官名人的事迹;表:各个历史时期的简单大事记;

书:记载典章制度,天文地理。作者基本上站在同情被压迫者

的立场,在一定程度上嘲笑了封建社会的最高权威,鞭挞了贪

官酷吏和土豪劣绅,同情并歌颂了农民起义的领袖和当时被社

会所贱视的小人物;他写的一些人物传纪,不仅表现了高度的

思想性,而且大部份有很动人的艺术力量。人物塑造形象鲜明,

文笔简练朴素。其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。

鲁迅赞誉

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