高中生物细胞的增殖教案总汇19235.pdfVIP

高中生物细胞的增殖教案总汇

高中生物细胞的增殖教案总汇一

教学准备

1.教学目标

1.简述细胞的生长和增殖的周期性。

2.描述细胞的无丝分裂。

3.概述细胞的有丝分裂过程。

2.教学重点/难点

教学重点：

真核细胞有丝分裂的细胞周期和有丝分裂的过程。

教学难点：

真核细胞有丝分裂的细胞的染色体形态、数目、位置和运动

的变化是一个动态而又微观的过程。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

教学过程设计

(一)、导入新课

[师]从细胞水平来看，一个蛙的受精卵需要怎样的途径才能

成为一只成蛙呢?

学生小组讨论、代表回答：需要不断进行细胞体积的扩大与

细胞分裂，还要细胞的分化等。

[师]细胞生物学的研究也证明了以上观点，生物体的体积增

大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细

胞分裂增加细胞的数量。事实上，不同生物同类器官或组织的细

胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。

(二)、细胞不能无限长大

[师]细胞为什么不能无限长大?什么因素限制了细胞的长

大?

[生]细胞体积越大，需要的营养物质越多，需要排出的代谢

废物也越多，物质的输入和输出也会遇到困难。

[师]随着细胞的长大，细胞膜的面积不是也在扩大吗?下面

通过模拟实验来探讨这个问题。

学生分组实验：①将实验桌上准备好的琼脂块(内含酚酞)

切成边长分别为25px、2cm、3cm的立方体;②将以上三种琼脂

块样品，同时置于盛有适量0.1%的NaOH溶液的烧杯中，处理10

min;③取出琼脂块样品，吸干浮液后，分别将每一样品切成两半，

观察切面，测量每一切面上NaOH扩散的深度并记录数据。

学生活动：各小组对实验采集的数据进行讨论分析，小组代

表陈述观点。

分析：

(1)琼脂块的边长越长，NaOH在琼脂块中的扩散效率越差。

(2)边长为3cm、2cm、1cm的琼脂块分别看作三个植物细

胞的话，那么细胞表面积与体积的比值是依次增大的。

(3)因而，我们有理由相信，生物的异常旺盛的代谢与其细

胞的S/V相对直接有关。细胞体积越大，其相对表面积越小，细

胞的物质运输的效率就越低。

[师]细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。可见，生

物体的长大主要靠细胞的数量增多，即细胞的增殖来实现。

(三)、细胞周期

[师]细胞以分裂的方式进行增殖。

[师]像草履虫、变形虫这些单细胞生物，细胞分裂有什么作

用呢?

[生]通过细胞分裂可以产生后代，起到生殖和繁衍种族的作

用。

[师]对多细胞生物来讲，细胞分裂又有什么作用呢?

[生]细胞分裂可以增加体细胞的数目，是细胞分化、组织与

器官形成的基础。

[师]细胞的增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础。

[师]下面我们就来探讨细胞增殖的问题。我们先以动物细胞

为例，看看细胞是如何增殖的。

呈示多媒体信息：播放一段草履虫有丝分裂的视频。

[师]大家看到了一个动物细胞经过一系列复杂的变化，最后

形成两个完全一样的子细胞，也就是说它完成了一次细胞增殖。

并且这样的增殖具有周期性。科学家采用放射性同位素标记法，

用32P标记蚕豆根尖细胞并观察它的有丝分裂过程，揭示了细胞

周期的基本规律。

那么，什么是一个细胞周期呢?教师呈现细胞周期示意图。

一个细胞周期是指从一次细胞分裂结束开始，直到下一次细

胞分裂结束为止的过程。这一周期实质上包括了细胞分裂的准备

阶段——分裂间期和细胞分裂的实施阶段——分裂期。

[师]从图上我们可以看出，一个细胞周期可以用一个圆来表

示，那么是不是圆上的任何一点都可以作为细胞周期的起点呢?

学生活动：学生小组讨论并提出自己的见解。

[师]细胞周期对于不同类型的细胞持续的时间是不同的，请

看屏幕。

高中生物细胞的增殖教案总汇二

教学目标

【知识与技能】

概述细胞有丝分裂的过程。

区别各时期