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高一下学期历史教学计划
高一下学期历史教学计划5篇
日子如同白驹过隙,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,是不
是需要好好写一份教学计划呢?我敢肯定,大部分人都对这个教学计
划很是头疼的,下面是小编收集整理的高一下学期历史教学计划5篇,
仅供参考,欢迎大家阅读。
高一下学期历史教学计划篇1
一、教材分析
高一上学期把历史作为政治文明的必修课来学习,主要体现了人
类社会和政治发展过程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重
要组成部分。它与社会经济和文化活动密切相关,相互作用。了解中
外历史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物,探索他们在人
类历史进程中的作用和影响,学习必要的历史经验和教训。
二、学生现状分析
今年在16级,7级,8级,94级教历史教学。通过初步的接触和
了解,发现学生的历史基础比较薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方
法和习惯没有养成,总是把历史当成“副科”,很少重视。
三、本学期的教学目标
1.知识和能力目标:通过学习,了解重要政治制度、政治事件及
其代表人物等基本史实,正确认识历史阶级、阶级关系和阶级斗争,
了解人类社会发展的基本规律;
2.过程和方法:学会收集政治活动的数据,进行初步归纳和分析;
学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、发展和历史影响,理解
政治变革是社会历史发展中诸多因素共同作用的结果,能够科学地评
价和解释;
3.情感、态度、价值观:理解从_____到民主、从人治到法治是
人类社会漫长而艰难的历史进程,为社会主义政治文明建设确立人生
理想。
四、工作措施
1.加强学生基础知识质量,提高学生知识应用水平
要牢牢记住课程标准要求的基础知识,准确理解。要注意如何把
基础知识的学习与复习中的特殊问题和热点问题联系起来;需要研究
如何整合教材,如何加强三大必修模块内容之间的嫁接与衔接,如何
整合选修模块与必修模块之间的衔接;要研究让学生脚踏实地地掌握
主要历史知识的方式方法,做到记忆牢固、理解准确、应用灵活。
2.加强学生分析问题和解决问题的学习能力的培养
针对学生在知识转移能力、有效信息提取能力、思维能力和考试
能力等方面存在的诸多问题,应采取有效措施
(1)研究如何落实问题意识
(2)研究如何提高学生的理论理解能力,即学会运用辩证唯物主义
和历史唯物主义的基本原理分析问题和解决问题,使学生把自己的理
论观点转化为理解历史的思维方法,全面辩证地分析历史问题。
(3)研究实施历史思维能力的培养和训练应该采取什么措施和方法,
即如何将各种能力培养与具体的历史知识和一定的方法技能相结合;
如何将能力培养融入教学、测试等环节和各种教学活动中,使能力培
养内容有针对性、有方法性、有规律,以期有效提高学生回答历史问
题的基本能力。
(4)研究培养学生从材料中提取有效信息和答题能力的措施和方法,
使学生正确理解材料信息的含义;能准确总结提取有效信息;用知识
解决新问题的能力。
3.加强学生写作答案的规范化
初步设想通过教师明确要求、样本展示、个别指导、截止日期四
个环节,开展强化学生写作答案的规范性培训。
通过采取各种有效措施实现三个教学目标:
一是放慢脚步,夯实基础;
二是整理线索,搭建结构;
第三,注重能力,符合高考。
在今后的教学工作中,应以提高课堂教学效率为目标,全面整合
教材,优化教学模式,帮助学生在提高综合素质的基础上,提高历史
学科的学习能力和综合探究能力。
五、职业成长计划
这学期我们继续努力学习,广泛涉猎学科、现代教育技术、教育
理论、教学理论和学生管理理论,积极参加各种学习和培训,对素质
教育和高效课堂有了更清晰的认识,积极参与教学和科研改革,并将
成果付诸教学实践。
高一下学期历史教学计划篇2
新学期又开始了,为使今后的工作能更顺利的开展,特制定此工
作计划,请领导多多批评指导。
一、教材分析
高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”,着重反映人类社
会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要
组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关,相互作用。了解中外
历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探讨其在人类历史
进程中的作用及其影响
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