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教师教学讲课比赛总结

为进一步提高教师的教学技能,促进教师的专业提高,优化教学过程,

提高课堂教学效益,很多学校会开展教学比赛的活动。下面是小编为大

家整理的关于教师教学讲课比赛总结，如果喜欢可以分享给身边的朋

友喔!

教师教学讲课比赛总结1

这几天一直带着模型这讲那讲，最后一讲终告段落。在比赛中，

收获着不足，这会激励我更进步，能把比赛与日常教学有机结合，把

最好的课堂带给我的学生们!

比赛收获着知己知彼，看到比自己优秀的选手，他们都是我的老

师，会让我找到前行努力的方向!

比赛更让我收获友情，代表附属三院的3名选手互助互爱，这些

远超过比赛的分数!

感谢我的学生评委们，你们给我的学生打分90分最高分让我惊喜，

作为老师，能做你们学习上的好老师，生活中的好朋友，这就是我作

为教师最值得拥有的!我会继续认真的备课，认真的传授，把最好的课

题献给你们!

感谢所有评委一上午的认真聆听!通过比赛认识了教学发展中心的

吴涛老师，记住她曾经对我们说过的的一句话：努力不一定会成功，

但努力了一定会让自己成长!这句话，是我整个比赛最大的收获，会在

今后的工作、学习、生活中继续激励自己自信、快乐的前行!

感谢附属第三医院领导和初评的老师们，谢谢这次初体验的机会，

谢谢你们给了我在教学医院如何成为医生中的好老师的方向，我会一

直朝着你们指引的方向努力着、前行着!

比赛已是昨天，沉淀浮躁的一切，思考自己的不足，此刻，又是

新的一刻，爱我所爱，无怨无悔!做我所做，风雨兼程。

我是大海里的一粒沙，激不起美丽的浪花。但，这粒沙会把力量

传给志同道合，互助互爱的你们!一直独秀不是春，百花齐放春满园。

教师教学讲课比赛总结2

我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动

的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着

“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师

的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，

感慨良多。以下是我的一些体会与思考。

一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，

以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过

程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针

引线的作用。

二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，

数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思

考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数

学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探

索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单

的实际问题。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，

让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习

有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同

的发展。

“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出

两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还

应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范

学生数学语言

通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的

实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的

长处，不断提高自己的业务水平。

教师教学讲课比赛总结3

1、激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。

这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力

的教师也在这次竞赛中崭露头角。教师教学观点得到改变，教师由教

学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。如王雁

飞老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，引导学生分

组实验，亲自感受超重与失重现象，较好地激发了学生兴趣并关注学

生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。刘荣

华老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习

环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。黄晓玲老师专业知

识的内化程度较高，联系生活实际设置问题，潜移默化地让学生明确

了由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效果明显。王学明老

师演示实验准备充分、现象明显，用精练的语言激发学生学习化学的

兴趣和情感，培养学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品

质，突出了对学