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针对小学音乐教材的钢琴伴奏研究

摘要：钢琴伴奏是以歌曲旋律的动态结构为基础，梳理和提炼歌词的意义，表达歌词的意义，表达歌曲气氛的和谐，钢琴伴奏作为辅助音乐教学的重要因素，是小学音乐教师必须具备的专业基本职能之一。由于各个地区的条件不同，所以音乐教学非常重要，教师的专业素质不同，钢琴伴奏的运用也不同，本文以安徽省临川县15名小学音乐教师为研究对象，通过问卷调查和访谈的研究方法，深入观察小学音乐课的基本情况，收集音乐教师的相关资料，分析学校音乐教育设施、音乐教师对钢琴伴奏的理解情况，分析了临川县小学音乐与钢琴伴奏的主客观因素，并提出了合理的对策。

关键词：小学音乐教