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大学生论文开题报告

大学生论文开题报告1

题目：学生文学修养和创作，对学校教育的影响

一、课题界定

“学生文学修养”主要包括学生的文学理论素养、对文学作品的感悟鉴赏能力

和批判能力以及一定的文学创作能力。“学校教育”侧重于农村学校品德和行为

教育。

二、省内外研究状况述评

本研究主要从语文教师修养、学生阅读和写作能力、学生文学素养等方面研究

成果进行了梳理，主要有《教师文学修养与作文教学的研究》、《论语文教师的文

学修养》（秋实）。这类研究是针对语文教师的研究，以提高学生作文成绩为归宿

点，忽略了学生自主阅读和写作能力和文学素养的培养，是应试教育的附属品。

此外还有一些研究，如《语文教师功利思想对学生文学素养的影响》（项成波）、

《提高学生文学素养，发展学生综合素质》（马龙）这类研究虽然关注了学生道

德素养和审美情趣，注重学生个性发展和健全人格的形成，但是没有着眼于对学

校整体发展的影响，研究成果具有局限性，没有起到本质性的推动教育发展作用。

三、选题意义及研究价值

面对农村学校的教育现状，应试教育的后遗症日渐凸显，学生求知欲日渐衰退，

行为涣散，道德素质低下。家庭、社会不良现象的负面影响，使农村学校教育如

履薄冰。此课题研究意义在于从提高学生文学修养和写作能力为突破口，继而提

高农村学校教育质量，为教育主管部门和农村学校提供技术支持。

1、在新形势下，对处在低谷的农村学校教育提供有效的发展策略，为一线教

师提供有效的指导和帮助。

2、不断完善新课程写作教学理论，摸索科学、高效的写作教学之路，从而从

根本上转变农村学生文学写作水平不高，少量的书籍阅读，非常低劣的文学素养

状态。

四、研究目标

1、通过教学改革，促进做人与文学的有机统一，即通过教师有意识引领带动，

促进学生道德素养和审美情趣的提高，促进个性特长发展健全人格的形成。

2、学生在掌握优秀文化，具有崇高的精神和较高的文化修养的情况下，提升

了学校品位，促进了学校教育的发展。

五、研究内容

1、学生自主阅读和创作习惯对健全人格的形成影响。

2、教师的文学素养对学生健全人格的形成影响。

3、学生文学素养和学校教育的关系。

4、新课程理念下，农村学校应搭建文学交流平台。

六、研究假设和创新

1、研究假设如果中小学生热衷于文学阅读和创作，进而提升人格品味。有品

位的学生造就有品位的学校。有品位的学校育出有品位的学生。学校教育出现良

性循环。

2、研究创新以往研究主要关心语文教师的文学素养和写作能力以及学生写作

能力的提高。功利化，大多为应试教育服务。我们研究是的是学生个体素养与学

校育人相辅相成的关系，是素质教育领域的问题。

七、研究思路

到相关图书馆以及互联网查询和搜集相关资料，为本课题研究提供理论支持；

通过问卷调查和个别访谈等，了解学生阅读和写作情况以及学校教育情况，为本

课题研究提供事实依据。确定实验班级，做好实验记录，写出论文和材料；经过

专家评审验收后，推广普及。

八、研究方法

1、文献研究法

通过大量资料的收集分析等，对课题进行全面的认识和理论铺垫，形成理论部

分。

2、调查研究法

了解学生和学校相关情况，为课题研究提供事实部分。

3、教育观察法

在较为自然的条件下，通过感官在一定时间、一定空间的条件下进行有目的的、

有计划地考察并描述教育对象，及时发现问题，总结经验，从而提供有效的指导。

4、实验研究法

确定部分班级为实验班，跟踪记录。

九、技术路线

为了使课题得以顺利进行，具体技术路线设计为通过文献研究法对有关理论做

出解释，提出课题研究总体框架；然后调查研究，寻求关于研究前期学生学校事

实情况和过程调查，结果调查。再次，筛选实验班级，实施研究方案，做好效果

的检验。最后形成研究论文和研究总报告。

十、完成课题的保障条件

1、制度保障：学校建立比较完善和严格的课题研究和考评制度完善，对研究

时间、研究材料等都有详细的规定。这些制度的建立，规范了教师的科研行为，

为课题的推进提供了很好的保证。

2、技术支持：除动员课题组成员积极参与“中国教师文学网”的有关活动外，

课题组拟着手建立校内专题网页，并聘请电教老师参与管理和维护，保障课题研

究的顺利进行。

3、经费保障：为保证该课题的顺利开展，学校拟拨课题专项经费予以支持。

同时学校将添置相关图书、征订课题研究需要的杂志，保证课题组成员能从理论

上进一步提升自己，