七年级语文上册：3.15《古代诗歌四首》（共49张PPT）.pptVIP

汉赋唐诗宋词元曲③海日生残夜，江春入旧年海日生于残夜，将趋尽黑暗；江上景物所表现的春意将赶走严冬。表现了新旧更替的生活哲理，给人以积极、乐观、向上的艺术鼓舞力量，抒发作者思归盼归的乡情。景情1、问：试诵读全诗，说说诗人的游踪。从孤山寺的北面到湖东的白堤自主学习2、诗题中点明是西湖之行的时节是“春”，具体是春天的哪个阶段？你是怎么看出来的？早春景色早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨3、看到西湖如斯美景，作者流露出了怎样的思想感情？你从哪里看出来的？最爱研读与赏析合作探究：“几处”为什么不是“处处”?“谁家”为什么不是“家家”?诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。突出季节特色——早春天净沙*秋思马致远作者简介马致远：号东篱，元代著名散曲家。《天净沙秋思》被称为“秋思之祖”。划分节奏天净沙·秋思马致远枯藤\老树\昏鸦，小桥\流水\人家，古道\西风\瘦马，夕阳\西下，断肠人\在\天涯。赏诗全词共有几处景物？描绘出一幅怎么样的图景？全词有人物吗？请发挥想象，猜测一下人物的特征、身份和动作或心情等。题为“秋思”，那作者又思什么呢？枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马*明清小说观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙秋思（乐府诗）（五言律诗）（七言律诗）（小令）作者简介：曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他善诗歌，《步出厦门行》《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。背景简介诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。观沧海1、全诗以哪个字展开来写的??看到了哪些景物？2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的??3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀??①全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，看到了碧波荡漾的水高高挺立的山萧瑟的秋风汹涌的大海日月星辰辽阔威严，宏伟气象1、全诗以哪个字展开来写的??看到了哪些景物？2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的??3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀???②全诗写了三层意思。?第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。?第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。?海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。?树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。?第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出。?

最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。?

1、全诗以哪个字展开来写的??看到了哪些景物？2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的??3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀??赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这个句子。小结：这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人.看看谁先会背诵次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。次北固山下王湾次/北固山下

客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处达？归雁/洛阳边。①诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系??②哪些诗句直接表达了思乡之情?自主学习首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。?