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课外读物进校园管理方案-仅供参考

为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，

充分发挥课外读物育人功能，我校制定了《枠中学课外读物

推荐管理办法》，请认真贯彻执行。

一、指导思想

坚持以为指导，全面教育方针，落实立德树人根本任务，

着眼有效作业的研究与实践，构建教育良好生态，促进学生

全面发展、健康成长。

二、工作目标

充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯彻落

实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，落实

市区相关文件精神，不断提升学校图书馆服务教育教学能级，

规范进校园课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进

校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠

基。

三、课外读物管理监督小组

组长：XXX校长

副组长：

成员：全体教师

四、具体实施工作

（一）加强监督管理检查。

学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题

读物应及时予以有效处置，消除不良影响。接受上级主管部

门的专项督查和抽查工作，接受社会各界和家长朋友的监督

检查。学校定期或不定期组织检查是否有违规进校课外读物，

一经发现违规现象，并把检查结果纳入教师的师德考核。情

节特别严重的，交有关部门进行严肃处理。

（二）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组

织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学

科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点

评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把

关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹

数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。

（三）学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外

阅读书目》向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的

读物进行严格审核，发现问题读物及时处置。

（四）科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学

生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生

购买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。

（五）各班小书架摆放的班级图书，须由学科教师推荐，

并交图书馆经新华书店统一采购，同时报分管校领导审批，

在书脊处贴“班级图书”字样标签后，方可进班上架。

（六）推荐优秀读物。语文教研组结合教育部中小学生

阅读指导目录（2020年版）小学部分110本阅读书目，确定

适合我校学生阅读能力的推荐书目，从而保证为学生推荐经

典和前沿类的优秀读物。

（七）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚

持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，

学校不得组织统一购买。

对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好

指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆

（室）规程》有关规定执行。

（八）学校推荐的阅读书目，由家长自愿、自行购买，

任何教师都无权干涉购买数量及途径。

（九）完善队伍管理机制。进一步落实小学图书馆专业

人员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到

“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证

质量”。

（十）学校要定期或不定期组织检杳是否有违规进校书

刊，—经发现违规现象，将把检杳结果纳入教师的师德考核。

情节特别严重的，交有关部门处理。

五、加强监管

（一）每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好

家访记录。对于“五项管理”要宣传到位。

（二）严格督查制度。学校工作领导小组将定期或不定

期，通过走访调查或查看资料等形式加强对各班落实的“五

项管理”进行督促检查，确保“五项管理”落实落细。对不

严格落实“五项管理”的班级和个人，了解原因，并及时制

订纠正方案和落实整改。对拒不整改落实的班级、老师进行

问责处理。

（三）提高思想认识。

抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管

理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长

的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人

才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措

施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。

六、落实课外读物管理实施措施

（一）有效管理各类读书活动。学校不得允许任何单位

和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物