2023年义务教育新课程标准小学数学教师考试题专业知识考试资料.docx

义务教育新课程原则小学数学教师考试题专业知识考试资料中西部远程教育数学测试题1

一填空题

1数学思想的三个层次是(数学发展)(数学学习)(数学解题)。

2学生学习数学的重要方式是(动手实践)(自主探索)(合作交流)3在数学教学中，应(重视)口算，(加强)估算，(倡导)算法多样化。二判断题

1模型在高年级更多的是模式。(×)

2课程构造要做到多样性，层次性和可选择性。(√)

3《全日制义务教育数学课程原则(试验稿)》将小学的学习时间详细划分为三个学段。(×)

三选择题

1针对情感态度目的，要深入提出培养学生的(③)①知识②技能③好奇心和良

好的学习习惯

2对学生数学学习的评价，应以(①)评价为主。①过程②成果③分数四简答题

1义务教育阶段的数学课程的基本理念是什么?

答：实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展。

2知识与技能目的包括哪四个部分?

答：数与代数空间与图形记录与概率实践与综合应用五论述题

1数学课程原则有其特殊的性质，即教师是用教科书教，而不是教教科书。你是怎么理解这句话的，请举例阐明?

中西部远程教育数学测试题2

一填空题

1分数的基本性质，是一种(等价)性。2中国数学史，先有(小)数，后有(分)数。

3算法多样化，最基本算法是(竖式)计算。二判断题

1镜面对称是轴对称图形。(×)。2基数在小学里称为个数。(√)。3、0是自然数。(√)

三选择题

1教师在计算中，尤其要关注(②)。①计算成果②计算措施

2横式算法是从(①)的计算措施。①高位到低位②低位到高位③高位到低位或低位到高位

四简答题

1小学几何有哪五块?

答：直观几何度量几何演绎几何运动几何坐标几何

2综合与实践活动分类有哪五类?

答：综合应用型活动操作型数学欣赏型数学史话型数学素养型五论述题：你是怎样看待记录与概率相结合的?请举例阐明。

中西部远程教育数学测试题3

一填空题

1处理问题问题的教学目的是从(学会解题)转向(应用意识)。

2相等关系是一种数学(模型)。3列方程解问题的最终目的是培养学生的(方程思想)。

二判断题

1运用等量关系列出不一样的方程，是为了一题多解。(×)2用字母表达数，是学生学习方程的基础。(√)

3处理问题可以通过条件提出问题，也可以通过问题找出条件。(√)三选择题

1笛卡尔“万能措施”中指出把任何代数问题归结为(①)①解方程②生活问题

2在方程实际教学中，(①)①要形成等量意识和检查意识。②只要形成等量意识，可以不形成检查意识

四简答题

1处理问题要注意如下几点?

答：问题情境要适切。教材把握要精确。老式精髓要继承。2在方程实际教学中要注意哪两点?

答：寻找数量等量关系，形成等量意识。引导自主检查，形成检查意识。五论述题

1处理问题的一般措施是什么?请根据自己的教学实际谈谈。

答：1进入情境，有哪些信誉好的足球投注网站信息，形成思绪。2构思思绪3自主探索，独立处理4反

思，进行检查。

中西部远程教育数学测试题3

一填空题

1小学数学要重视数学与(生活)的联络。2量角器的本质是(单位角)的集合。3学生的发明是教师引导下的(再发明)。

二判断题

1在测量教学中要把技能训练课提高为思维发展课(√)2长度的度量教学重要过程是协助学生找到量具。(×)

3测量教学课堂设计的关键思想是揭示本质和动态建构。(√)三选择题

1几何来源于(②)对土地的丈量。①希腊②古埃及

2学生对角的度量掌握不好的本质原因是(②)①教师讲解不清②学生对量角器的本质和量角措施不明

四简答题

1怎样协助学生进行长度度量?

第一阶段初步感知第二阶段直接比较第三阶段间接比较第四阶段用统一单位比较

2处理问题方略的教学措施是什么?

在简朴的事情中初步体验会逆推是一种方略。从处理问题中提炼解题措施。

五论述题。:1测量教学课堂设计的关键思想是揭示本质和动态构建，你是怎样理解这句话的?请举例阐明。

西部远程教育数学测试题中4

一填空题

1数对包括两个数：(列数)和(行数)。2小学学的平均数是(算术)平均数。3概率的定义分为(理论)概率和(试验)概率。

二判断题

1、7至11岁的学生能根据实际操作掌握概率。(√)2、平均数是一组数据的代表值，也是平均分的成果。(×)

3、0在平均数中作为计算值，可以省略。(×)三选择题

1、平均数受(①)数值的影响。①极端②较大

2、求平均数中人数(②)有小数。①不可以②可以四简答题

1图形与位置的教学目的是什么?

答：图形与位置的内容是学生培养空间观念的良好载体。图形与位置的学习内容恰好对应了坐标的知识。

2什么叫记录学?

答：记录学是论述搜集，分析和解释数学信息的科学。五论述题

1平均数受哪些数值的