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xx初级中学课堂教学规范制度（合集）

第一篇：xx初级中学课堂教学规范制度

Xx中学课堂教学规范制度

一、目的课堂是学生学习的主要场所。建立课堂常规，是顺利进

行教学活动的重要条件。

二、适用范围

本校各班主任及任课教师。

三、内容

1.课前准备的要求

（1）上课预备铃响后，学生即进入教室。

（2）备好各种学习用具，如课本、笔记本、语文和外语的字典、

数学的圆规和三角板等。

（3）保持安静。

2.上课过程中的要求

（1）上课铃响后，教师应立即进入教室。教师登上讲台后，班长

或值日生呼喊口令；教师答礼后，班长或值日生呼喊口令。

（2）学生要专心听讲，积极思考；发言先举手，答问要起立；不

随便说话，不做小动作。

3.下课及课间的要求

（1）下课铃响后，教师应及时下课，不拖堂；经班长或值日生呼

喊口令，教师答礼后，学生才能离开教室。

（2）课间不得在教室或走廊追逐打闹。

4.课堂整洁的要求

（1）保持教室清洁，轮流值日，检查评比，不得无故缺勤。

（2）不准随意移动座位或随便调换座位。

xx初级中学

第二篇：课堂教学规范

课堂教学规范

一、自觉遵守课程表，准时上下课，不误课，不任意停课，不擅

自调课，因临时有事需要调课，事后要补课。因公事或私事请假一天

之内，必须与他人调课，不得误课，请假一天以上，根据其实际情况

由系教学办统一安排代课。

二、要在上课铃声响前一分钟站在教室门口迎候学生，等待学生

把学习用品摆放整齐、坐好后，再进课堂上课。

三、上课要衣着端庄整洁，教态自然大方，不穿大衣、短裤、拖

鞋，不戴帽子、围巾上讲台，不酒后进课堂，不在课堂上吸烟。

四、上课期间不会客，不接打电话，不随意离开教室，不做与教

学无关的事情，不准把学生逐出教室，严禁体罚和变相体罚学生。

五、上课要用普通话，音量适中，吐字清楚，语言规范，准确精

炼，深入浅出，有趣味性。

六、教学结构设计要合理，重点要突出，难点要突破，组织要严

密。

七、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教学方

法，注重学法指导，逐步培养学生独立自学的能力，养成良好的学习

习惯。

八、认真落实课改理念，构建“阳光课堂”，实现面向全体师生

互动，鼓励学生进行自主、合作、探究式学习，创建积极向上、民主

平等、自然和谐、生动活泼的课堂气氛。

九、积极恰当地运用多媒体教学手段，加强教学的直观性和形象

性。

十、板书设计要合理，书写要规范，不写错别字、简化字以及不

利于培养学生良好书写习惯的草字。

十一、对教学效果的课堂反馈要及时，尤其要注意中差生对新知

识的掌握情况。

计算机科学与工程系

2007年11月2日

第三篇：课堂教学规范

课堂教学管理规范（试行）

课堂教学是教学工作的中心环节，是教师向学生传授知识，培养

学生能力的主要途径。为了规范课堂教学活动，保证课堂教学质量，

做到为人师表，教书育人，特制定本规范。

一、课堂教学设计规范

1、贯彻执行课程教学大纲：课程教学大纲是按照学科人才培养的

规格和教学计划制定的，在进行教学设计时，要严格执行教学大纲反

映出来的教学目标、教学任务、教学要求和教学原则。严格按教学大

纲施教，杜绝课堂教学的随意性。

2、科学编制课程授课计划：课程授课计划即课程进度的安排和课

堂教学类型的选择，要结合教学内容的多少、难易、讲授方法精心制

订，体现教学的计划性和目的性，保证教学顺利进行。

3、确定课堂教学目标：根据教学目的和课程目标，结合教学内容

和学生的实际制订详细的课堂目标，确定认知的层次，以完成教学目

标，保证教学质量。

4、把握课堂教学内容：认真领会教学大纲和钻研教材，查阅有关

参考资料，把握知识的思想性、系统性、科学性，了解相关学科知识

与课程的联系，确定教学内容的框架结构。对教学内容的把握程度是

教师学识基础、教学能力的集中体现。

5、认真编写课堂教学方案：教案的质量是完成课堂教学的重要保

证。教案应体现教学内容的教学目标、认知层次、重点和难点，选择

适宜的教学组织形式、课型设计和教授方法，安排整