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语文新课标背景下的整本书阅读：《夏洛的网》前置课程教学设计
要让学生进入分析性阅读的状态，前置课程非常重要，与传统的
导读课所谓的“激”不同，认知阅读的前置课程主要目的是让学生
通过语篇层分析进入分析性阅读的状态。因为在语篇主旨的压制下,
学生的个人阅读将自动转化为分析性阅读。在前期对学生而言是一种
被动的进入，但当学生逐渐掌握语篇层分析的方法后，就会转化为主
动模式，学生的阅读能力将出现显著提升。
下面以经典童话小说《夏洛的网》为例，展示前置课程中的主要
内容。
很少有人关注到，《夏洛的
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