音乐教学心得体会范文5篇.pdfVIP

音乐教学心得体会范文5篇

音乐教学心得体会范文5篇

作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为

素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要

的。因此，音乐教师也应该学会反思、善于反思。那么，音乐教学

反思该从哪些方面着手，又在那些方面来提高自己的教学能力呢？

下面就谈一谈自己的一些认识。

一、改变教学思想理念

在音乐课程改革的意义及其背景中指出：在音乐课程改革的意义及其背景中指出：音乐课程作为根底教

育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足开展的同时，也存在

着诸多不适应时代开展的问题。音乐课程是整个根底教育中的薄弱

环节，其没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一段间

隔，难以跟上二十一世纪社会经济和教育开展的步伐。因此，在音

乐教育面临开展机遇和严峻挑战的今天，如何加强音乐教育自身的

建立，完善音乐教学体系，推进美育的开展，已成为摆在音乐教育

工工作作者者面面前前的一个的一个十十分分紧迫紧迫的课题。的课题。这段话确实道出了长期以来音

乐教学乐教学所所面面临临的问题。的问题。记记得得苏霍姆林斯基曾说过苏霍姆林斯基曾说过：：音乐教育并不是

音乐音乐家家的教育，的教育，而首先而首先是是人人的教育。的教育。我们必须切实转变观念，树立

全新的教学观点。

二、正确理解课堂纪律

以往的课堂教学中，教师都非常注重课堂纪律，无视学生的积

极极参与参与，，始终始终不不忘把忘把学学生生的的安安分分守纪放守纪放在在第第一一位位，学，学生稍生稍有有活动活动

，教师便严加管制。这样的课压制了学生的主动性、积极性和创造

性，学生难以对音乐进展有效的感知，难以在音乐学习中营造一个

和谐的内心世界。也不利于学生的个性开展和自信心的形成。这显

然不符合课改精神，我们必须正确理解课堂纪律，解放学生，千方

百计创造条件，让学生处于一个平等、轻松、愉快的学习气氛中，

积极主动的参与教学活动，做到在玩中学，在学中玩。

三、淡化技能训练、

旧的课程标准过于重视知识传授，在以往的教学中，我教唱一

首歌曲首先从歌谱入手,给同学们分析节拍、节奏、视唱、旋律，本

来一首优美动听的歌曲，采用这种单纯、强迫性知识技能的传授方

法，使学生边学边厌，久而久之，形成恶性循环。使学生对音乐课

形成厌恶情绪。为此，本学期我抱着尝试的心态对教学内容的重点

进展调整。把重点放在音乐的感受上，让学生变成演员，给他们表

达情感的时机。实验的结果非常成功。通过实践使我从中感悟到，

以前总抱怨学生不重视音乐课，却没有从教学方法和手段上去考虑

存在的问题，无视学习者的情感态度、学习方式和学习过程，偏重

知识和技能的传授。而新课程目标强调学习者的情感态度，让学习

者变被动为主动承受知识。

四、注重个性开展

众所周知，由于先天遗传与后天教育环境的差异，学生的音乐

兴趣、潜能也有很大的差异。因而，不同的学生在掌握知识和技能

上是不一样的，对音乐的感受、理解与表现也不一样。作为音乐教

师，我们不能以同一标准去对待学生，因此，尊重学生个性差异和

潜能的差异，要以学生的个性特点为根底，把全体学生的参与和开

展不同的个性因材施教结合起来，让每个学生都有权利以自己独特

的方式学习音乐，参与音乐活动，表达个人情感，充分肯定每一位

同学，让他们享受音乐的乐趣。五、明确了情感的激发.体验是音乐

教学成功的催化剂。

在音乐教学中，牢牢把握情感这条主线，通过音乐情绪.情感的

这种特质，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，使人

的情绪情感与音乐的情绪情感和谐的沟通与交流，这是我们追求的

目标，但要注意的是音乐情绪与情感体验不能仅停留在外化的层面

上，更需要内心深处的体验，寻求那种动人心魄使人忘我的境界。

所以在教学方式上应运用美术.音乐.舞蹈等综合手段创设特定的音

乐情境，唤起学生的审美注意，并且多让音乐本身面对学生，用音

乐来呼唤学生的情感，在这个过程中教师首先要投入，以自己对音

乐.对学生的真情感染学生，以自己娴熟的技巧和对作品的激情演绎

激发学生的情感共鸣。

五、课堂教学“活”的把握

要让学生喜欢上音乐课，就必须想方法让一首歌曲教学变得形

式多样，生动活泼.节奏紧凑.容量充实，做到歌活、情活、动作

活、心活，让学生有唱.有跳.有听.有看.有创作，有感情的宣泄。

课堂教学才真正焕发活力。但同时要注意活而不乱，收放自如。根

椐教学内容的设计动静结合，有张有弛，层