幼儿园小班故事教学活动公开课教案和评课稿鞋子秋千.pdf

少儿园小班故事教课活动公然课教课

设计和评课稿：鞋子秋千

设计企图：

故事《鞋子秋千》是一个充满友善的感情故事。

孩子在听听闻说中，必定能感觉到拥有朋友是一件快乐的事

情。同时故事中“丛林”“威严”和“地动山摇”等好听的

词汇也特别便于孩子们学习和理解。其次，三个小动物间的

对话，简单也重复，特别合适小班孩子学习和模拟。所以在

设计本次活动时，联合小班孩子的年纪特色，我将要点放在

了指引少儿用声音和动作来模拟小动物的对话，感觉说话的

乐趣，让孩子们领会到语言学习的快乐。

活动目标

1.理解故事的主要内容。

2.能踊跃地用动作和声音模拟小动物间的对话。

3.感觉拥有朋友的快乐感情。

活动准备

1.丛林背景图和一张裁成四份的故事背景图。

2.五张图片：大狮子、月牙形的嘴巴、乌龟、小猴子、

一双大皮鞋。

3.音乐（完好讲故事时运用）

活动过程

一、导入故事，激发兴趣。

1.出示丛林背景图。

师：孩子们，看，这是什么地方？

幼：丛林。

小结：这里但是比树林里的树还要多哦。有好多好多

树的地方叫丛林。。

2.出示图片狮子，感觉狮子的大皮鞋。

师：那丛林里住着谁呢？他来了。这是一只如何的大

狮子？

幼：漂亮、凶狠的狮子。

师：我知道，你讲的漂亮、凶狠就是很威严的意思。

今日这只威严的狮子，脚上穿了一双皮鞋。看，这是一双如

何的鞋子？

幼：特别大。

3.出示图片一，理解词语“地动山摇”。

师：对，这双皮鞋特别大，走在草地上，草地就会怎

么样？（老师用震动动作协助表达），远处的高峰也开始怎

么样？（老师用摇摆动作协助表达）

幼：草地震动起来，石头摇起来了。

师：地动了，山摇了。能够用一句好听的话来说，就

是“地动山摇”。谁会一边说这个好听的词语，一边做动作？

4.小结：走在哪里，哪里就地动山摇——这是一双多

么让人可怕的鞋子，狮子就是穿了这样一双大皮鞋，出门去

找朋友了。

评析：活动导入直截了当，用聊天的方式带着孩子轻

松走入故事，成效很好。

当孩子说不出“威严”时，我们要擅长从孩

子的回答中捕获他们可能的理解词汇，进而引领孩子学习新

词语。这不失是一个好策略。

二、赏识故事，理解故事的主要情节并学说对话

（一）狮子找乌龟做朋友

1.出示图片:草丛里的乌龟。指引少儿察看乌龟壳的特

色并猜想出乌龟。

师：走呀走，找到一个朋友。是谁呀？你从哪里看出

来是乌龟的？

幼：硬硬的壳。

师：我们来学学看。你的壳在哪里？你真象一只小乌

龟。

2.学说狮子问话。

师：认真听，狮子要对乌龟说话了。狮子问：“乌龟乌

龟，你愿意做我的朋友吗？”

师：乌龟没有回答，可能没听见。那我们一同来问问

乌龟。

少儿学说狮子问话。

3.学说乌龟回答。

师：乌龟终于听到了。他摇摇头说：“我才不肯意呢！

你的大皮鞋会把我背上的壳踩出血的。”

师：乌龟答应了吗？为何？

师：哦，乌龟惧怕狮子的大皮鞋。它是怎么回答的？

谁来学一学？

少儿学说乌龟回答。

（二）狮子找猴子做朋友。

1.出示图片三：“丛林里的猴子”，指引少儿察看小

猴长尾巴的特色并猜想出小猴。

师：乌龟惧怕狮子的大皮鞋，拒绝了狮子。大狮子只

能又持续往前走，走呀走，找到一个朋友，你猜这回它找到

了谁？你从哪里看出来的？我们来学一学