北师大版八年级物理8.5探究------影响浮力大小的因素教案.pdf

学科物理年级八年级课程类型实验课

课题名称学生实验-探究影响浮力大小的因素

教材分析:

浮力“”是流体静力学中应用性较强的基础知识之一.本章是在学过力、二力平衡、二力合

成、密度和液体内部压强的基础上研究浮力的.学生从已有的生活经验已经熟悉漂浮的物体受到

浮力，因此教学时只需用一句话点明学生已知的事实后，直接引导学生思考下沉的物体是否也

受到浮力.通过教师引导，得出一切浸入液体中的物体都要受到浮力的结论.既然一切物体都受

浮力，为什么有的物体要下沉，有的物体要上浮呢？浮力的大小和什么因素有关呢？很自然地

要去探究浮力的大小等于什么.教学中这样的安排会调动学生始终怀着一种积极的兴趣去探究、

讨论，有利于最终教学目标的实现.

学情分析:

浮力对学生来说并不陌生，但是根据生活中的现象得到的一些结论是片面的。针对学生

的一些错误观点，引导学生在自主探究中寻找真理。当然学生自主探索发现物理规律的能力

总体来说比较差。因此，需要在教师引导下完成实验探究活动，运用反馈信息及时调控教学

过程。

教学目标

知识目标

①了解什么是浮力，知道浮力的方向。

②知道浮力产生的原因。

③知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理。

能力目标

①通过培养学生的操作、观察和分析能力。

②经历了浮力产生原因的探究过程，培养学生的操作、观察和分析能力。

③经历浮力与哪些因素有关的探究过程，培养学生科学探究的能力。

情感态度与价值观目标

①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣

②通过实验探究过程的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神与能力。

教学重难点

重点：

影响浮力大小的因素

难点：

通过实验验证浮力大小与什么因素有关。

教学方法

浮力产生的原因需用二力平衡和液体内部压强等知识来分析，难度很大，因此本节通过实

验探究的教学方式并使用多媒体辅助教学。

学法指导

科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学手段之一。学生在科学探究活动中，通过

亲身经历探究过程，来学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣。学习科学家的科学探究方

法，领悟科学的思想和精神。因此安排下面三个重点探究问题：（1）浸在液体中的物体受不

受浮力？（2）探究浮力产生的原因。（3）探究影响浮力大小的因素。

教学准备

教师准备多媒体课件、饮料瓶、水、乒乓球、大量筒、软木塞、大烧杯、弹簧测力计、

细线、石块、铅块、橡皮泥、盐水等.

学生准备复习二力平衡、液体压强、密度等知识

教学流程图

学生实验-探究影响浮力大小的因素

创设情境，引入新课

新课讲授

知识点一知识点二知识点三

课堂小结

布置作业

板书设计

教学过程与方法

教学环节教师活动学生活动设计意图

1、同学们，我们经常看到节日放飞的氢气球会浮

分析生活中

一、创设情在空中；人游泳时可以漂浮在水面上；鸭子、轮船能常见