单元整体教学，让课堂更高效：以小学语文三年级下册第三单元为例 .pdf

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单元整体教学,让课堂更高效：以小学语文三年级下册第三单元为例

《义务教育课程方案（2022年版）》指出：教学过程中应进一步

加大综合学比重。借助整体理解引导学生把握综合学目标，通过

将知识学与价值教育有效结合，充分提升每位学生的综合素养。而

要想实现这一目标，教师开展大单元教学、主题教学、项目式教学等

综合性活动成为一个十分有效的途径。教师借助这些活动开展实践活

动，可以帮助学生将不同的知识点更好地串联在一起，对提升学生的

综合能力能够起到一定的促进作用。从教

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