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5篇美术教育实训报告

5篇美术教育实训报告

在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知

识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无

法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或

是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大

会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，

我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。来到

实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到

一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，

接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重

身份的学习生活。

我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在

这里变得有点微不足道。

1.基础技能课。第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。

声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的

课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者

易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力

和勇气，这让我感觉很实在。但是，一个星期下来有五节的重

复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考

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验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。

一个星期下来我有了一个小总结：

（1）.声调表情是控制课堂气氛的方向盘。（2）.别想着一

节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。（3）.

尽早摸索到学生的＇实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。

（4）.别老在简单的问题上搞太多花样。（5）学生喜欢实际例

子的引导。于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在

课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改

了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此

的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我

有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶

段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。

2.作品鉴赏课。可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的

课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面

前。在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或有哪些信誉好的足球投注网站大师的一些

幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那

样完美。

而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语

言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把

刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情

或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师

意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让

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学生去说.还有声调没有控制好，整节课就平了。我抓住这两个

意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生

进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感

受。就像前面总结的别忽略了学生。接下来，我尝试让学生去

说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。有一个男同学给我的印

象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点

稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从

他们理解的世界出发，比较容易带动同学。课堂气氛也比较好。

我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会

让课堂更富有节奏感。

几节课下来，我多了点体会和一些思考。

（1.）课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。

（2.）要想去感染学生，你必须要有真实的感受。（3.）教好美

术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对

学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。