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五年级下册道德和法治-第三单元-我们是公民
课题6.公民意味着什么课时1
1.①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。②认识居民身份证并懂得它的作用和
教学目标重要性。2.培养树立学生的公民意识。3．激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民
的形象。
教学重点培养树立学生的公民意识。
教学难点认识居民身份证并懂得它的作用和重要性
教学准备课件
教学过程复备
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）课件展示不同身份人群的图片。（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国
人等不同身份的。（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什
么》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份
从何而来以及什么是国籍。
2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合
作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、1、课件出示知识窗。交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？
2认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那
就是身份证。一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分
别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
公民身份证号码
二:了解身份证号码的不同含义。公民身份证号码由18位数字组成，
各有不同的含义:第1--6位是地址码，714位为出生日期码，1517位
为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
三:公民身份证的有效期。（课件出示）
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五年级下册道德和法治-第三单元-我们是公民
身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记机场办理登机手
续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办
理业务
小结小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你
们一定要牢记自己的身份证号码哦。
三、精讲点拨、学科建模1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的
方式取得;二是以申请加入的方式取得。
2.“公民”一词最早出现于古希腊。3.公民身份证号码是身份证上独一无
二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。公民身份证号码由18位数字
组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，714位为出生日期码，1517
位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
.四、当堂训练、巩固新知利用《同步学习与探究》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
课题6.公民意味着什么课时2
①身为中国公民，应该知道国家的建设成就。②明白如果走出国门，我们就是中国的
教学目标名片，要严于律己。
教学重点通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么。
教学难点激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。
教学准备课件
教学过程复备
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示能展现祖国建设成就
的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣。解读目标:
这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就，
而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪。
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