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铁炉初级中学开展书法教育实施方案

为了进一步落实《关于加强中小学书法教育的意见》及区教育局的有关文件

精神，推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校学生的书写

水平，创建书法教育示范学校，特制定本方案。

一、指导思想

书法教育全面进入我校学生的课堂，是我校深化教育改革，增强学生艺术素

质，提高学校文化品质的重要举措，全校师生必须转变观念，形成共识，充分认

识书法教育的实际意义：

1、开展书法教育，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2011

年)》和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》精神的要求，也是贯彻落实

省教育厅《关于加强中小学书法教育的意见》及区教育局有关文件精神的要求，

是我校增强特色办学，创建汉字规范化书写学校及书法教育特色学校的要求。

2、中国书法有着悠久的历史，是中华民族文化的精髓，开展书法教育是传

承祖国传统文化的需要，是我校推进高端办学的文化要求。

3、开展书法教育，是实施素质教育的重要途径之一。书法教育对提高学生

综合素质，促进学生身心的全面发展，有良好的作用。练字过程能磨炼学生的意

志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；有助于培养学生的专心、细心、耐

心；提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力。

4、开展书法教育，让学生写一手好字，是有效进行书面交流的基本保证，

将给学生终身受益。写一手好字将会给学生现行书写作业美观而快捷，提高学习

效率，也会给学生在今后的工作中带来实用的意义。

二、目前我校学生书写水平情况：

根据对初一4个班抽查的34张作业的书写分析，发现同学们书写存在着以

下的普遍问题：

1、字体结构分布不合理，很多人把字写得密不透风，字与字之间挤得让人

感到喘不过去来；

2、字体写得不成行，字距行距不明确，缺乏整体美感，不便阅读；

3、从学生的作业来看，不一定是不认真书写，而是不懂得怎么写才好。

三、实施书法教学的具体措施

（—）成立书法教学组织领导机构，加强管理

为了保证书法教学工作的顺利开展，根据薛校长的指示，成立学校书法教学领导

小组：

组长：薛龙刚

副组长：韩宏姜川杨晓峰

组员：各年级组长及全体语文教师

（二）成立书法教研组，开展教研工作，培训书法师资

组长：杨晓峰

成员：寇超贾晓云冯小忙王卫卫邓志有杨继民

（三）开设书法课，系统对学生进行书法训练。不定期安排书法课，安排教师授

课。通过书法课，系统地给学生传授书法基础知识和技能。

（四）以每周一字帖活动，规范汉字书写，练习书写基础。

（五）语文课堂教学，要重视学生书法技能的培养。语文教师在识字认字的教学

活动中，要注意培养学生“双姿”习惯，培养学生的书写规范，培养学生学习书

法的兴趣。

（六）提高各科教师写字水平，给学生树立良好的榜样。教师全员参与写字训练，

提高自已的书写水平，在板书和作业批改时，要使用楷书或者行楷规范书写，给

学生一个示范的榜样。教师的书写水平作为衡量教师教学能力的重要内容。必要

时要对教师进行书法培训和书法合格考核。

（七）开展多种书法活动，提高学生的书写技能。展示活动，通过书法作业作品、

板报、手抄报展览、比赛等活动加强学生的书写技能的培养。

（八）创设环境，培养学生兴趣和欣赏水平。对学校的书法专用教室、普通教室

的布置，要尽量考虑到书法的因素，给学生在浓厚的书法氛围中感受到书法之美

和对书法产生好感。

（九）严格对学生进行考评。对学生作业要认真批改和严格评定，学期结束进行

严格考核，不过关者要强化训练，直至合格。

（十）激励嘉奖。每学期对书法学习优秀的学生，学校给予素质教育书法特长奖，

发给证书。

四、教学目标

开展书法教学活动让学生了解书法基本常识，掌握书法的基本技能，能写一

手漂亮的硬笔字，能掌握毛笔的书写方法，并能进行初步的书法创作。提高学生

日常作业的书写效率，提高学生的审美素质。

五、教学原则

根据我校的实际，书法教学时间以课堂和课余相结合，课堂为主；硬笔和毛

笔相结合，硬笔为主；普及与提高相结合，普及为主；实用和艺术相结合，实用

为主；全体教师都应以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生

良好书法习惯的养成，各科作业都要求学生书写规范、认真、端正，真正做到“提

笔就是练字时”。

在书法教学活动中要坚持以下主要原则：

1、基础性原则

书法教学要立足于学生的基础，对学生