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音色作品京剧探谷教案

教学目标：

1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演

动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣

和热爱祖国优秀传统文化的情感。

2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生

积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。

3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。

教学方法：

1、引导学生做多种形式的参与和感受。

2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。

3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。

教学特色：

京剧艺术是一门博大精深的艺术，不可能用一-节课讲完，本堂

课从选材到组织，能简便地让学生清楚地了解京剧的特色，从而激发

学生的学习兴趣。

教学过程：

一、组织教学：学生听《智取威虎山》音乐走进教室。

二、导入：老师演唱两首京剧的歌曲，让学生猜歌名。介绍京剧

的历史。

三、介绍京剧的行当：京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。

但在初期，京剧的行当仍分为生、旦、净、末、丑五大类，后来才把

生行和末行合并，取消了末行。

生：扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老

生、红生、娃娃生等几个门类。(展示生行扮相的图片)

旦：扮演女性角色的一种行当。包括花旦、青衣、老旦、武旦、

刀马旦、贴旦等。(展示旦行扮相的图片)

净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性

角色，包括正净(黑头、铜锤)、副净(架子花脸)、武净(武花脸)等。

(展示净行扮相的图片)

丑：属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分文丑(方巾五、

彩旦、丑婆等)和武丑(又称“开口跳”)等。(展示丑行扮相的图片)

四、介绍京剧的乐队：京剧伴奏乐器分打击乐与管弦乐。其中，

打击乐是京剧伴奏乐器中的灵魂。京剧的“唱”、“念”、“做”、“打”

完全按照规定的节奏进行，“唱”要有板有眼，“念”要抑扬顿挫，

“做”则是舞蹈，而舞蹈必须表现出鲜明的韵律，谁来控制、体现节

奏?那就是打击乐。打击乐器有板、单皮鼓、大锣、铙、钹等，称为

“武场”;管弦乐器有京胡、京二胡、月琴、三弦，称为“文场”

五、重点介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。

1、唱：欣赏《穆桂英挂帅》中《猛听得金鼓响》选段，和《红灯

记》中《血债要用血来还》选段，分析花旦和老旦的音乐特色。花旦：

细、娇柔。老旦：粗、厚实。京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综

合在-起。在不同的剧目和场次中，“唱”、‘念”、“做”、“打”

各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以“唱”为主，京剧界传统说

法是“唱”居首位;在观众的语言中，把“演戏”说成是“唱戏”，

这也可以说明，歌唱在戏曲中的重要地位。唱功必须有基本的技术功

力，不仅要扩大音域音量，锻炼歌喉的耐力，还要学会归韵、运腔等

技巧，因而唱功是品评-一个演员技艺高下的重要因素。目前京剧已

形成不同的唱腔流派，使得京剧的流派纷呈，它的唱以其绚烂多彩而

独具魅力。

2、念：欣赏《失街亭》中的对话，让学生感受剧中的念白是否与

我们日常生活中的对话一样?很显然，京剧中的念白不同于我们日常

的对白，它在推动剧情、刻画人物、揭示思想方面有着十分重要的作

用。戏谚“千斤话白四两唱”就正是为了强调念白的重要性。念白为

“韵白”、“京白”两种，“京白”基本是京音，而“韵白”则讲究韵

味。念白在音调上要抑扬起伏、节奏上要疾徐顿挫，除此之外，念白

中的语气、语势、需要突出其节奏感，从而增强它的表现力与感染力。

总之，京剧的念白，无论是“韵白”或“京白”，都不是普通生活语

言，而是经过艺术提炼的语言，近于朗诵体，具有节奏感和音乐性，

并与唱腔协调，相互衔接，使念白达到传神的艺术境界。

3、做：欣赏《拾玉镯》开门、喂鸡、穿针三个片段。戏曲除了通

过语言，而且要通过行动，来展示人物之间的关系，塑造人物的性格

特征，京剧中的“做”正是为了完成以上任务而强调的一门功夫，所

以称为“做功”也称“做派”。“做功”泛指表演技巧，它有一套特定

的程式体系。京剧中对种种生活情景，如开门、关门、上楼、下楼、

上船、下船、乘马、行舟、饮酒、跪拜，种种不胜枚举的情景，在表

演时均有一定的程式可供使用。

4、打：欣赏《三岔口》“打”是戏曲形体动作的一一个重要