第四课+探索认识的奥秘+课件-2024届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

世界上只有尚未认识之物没有不可认识之物

日出江花红胜火

探索认识的奥秘2024届高三政治二轮复习大单元认识社会与价值选择之

目录01【阳光正好,单元自主学习】02【向阳而生,“大概念”重构】03【艳阳高照,真题再练再研】04【骄阳似火,热点时政链接】05【阳光倾城,课堂小结感悟】

【阳光正好,单元自主学习】

请结合教材单元标题、课标题、章节标题和目标题，构建认识社会与价值选择大单元思维导图。

【向阳而生,“大概念”重构】议学活动一：请同学们回顾所学认识论知识，讨论与“认识”相关的关键词，如果只有一个是哪个词？两个词应该是？三个词？与其他的模块有没有融合?如果有，是什么？（两位同学上台快速串联必背知识点，3分钟）特点反复性无限性上升性认识实践真理含义是认识的基础特点决定（来源、动力、检验标准、目的）反作用（推动、阻碍）阶段感性认识、理性认识正确认识错误认识谬论客观性条件性具体性方法论：在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们永恒的使命和不懈的追求

【艳阳高照,真题再练再研】小组议学活动二：结合3道高考选择真题，观察12个选项有何特点？如何构成？（提示：设问角度、考查知识、设问陷阱）同学们做题时为什么容易出错？总结：1.逆向思维，分析命题者如何设置干扰项，实现区分度2.A是B句式，分析前后的一致性，容易设置干扰项,注意易混易错3.选项本身说法正确，与材料无关4.说法过分绝对......题目设问角度考查知识设问陷阱1232.（2023·全国新课标·T19）④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性3.（2022·高考甲卷，10）①认识的目的全在于从实践中获得真理

小组议学活动三：

1、分组完成学案高考主观题，以小组为单位将答案写在卡纸上。（课前完成）

2、老师给出参考答案资源包，对照标出与参考答案一致的得分点，补充未答到的点，从材料中标记出关键词语和句子。

小组议学活动三：

1、分组完成学案高考主观题，以小组为单位将答案写在卡纸上。（课前完成）

2、老师给出参考答案资源包，对照标出与参考答案一致的得分点，补充未答到的点，从材料中标记出关键词语和句子。

三个问题:

1.2022·广东·高考·T20(1)（1）假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪方观点?运用认识论相关知识，进一步阐明你支持这一观点的理由。（10分）

2.2015·课标I·T39(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。（10分）

3.2020·课标Ⅰ·T40（1）(1)诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。(12分)

小组议学活动三：

3、分析同样是考认识论的知识点，为什么答案不同？有什么启示？

4、近年来高考主观题哲学很喜欢考察辨析类题目，认识论有哪些地方可以查考辨析，请大家一起来讨论梳理完成。考查设问指向不同，答案有变化，材料加工侧重有区别，要特别注重对设问和材料的理解分析，过去考的点避免陷入思维定势，越没考过的越要落实，考点越来越细化（精准）认识反复性无限性上升性、发展的动力、检验标准、真理的绝对性与相对性、认识发展的历程...几道题的答案有没有共同的地方呢？

【骄阳似火,热点时政链接】2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”。习近平总书记指出，高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。运用认识论的相关知识分析说明“新质生产力”理论提出的必然性。命题立意：习近平新时代中国特色社会主义经济思想为背景，同学们分析材料信息点得出结论

【骄阳似火,热点时政链接】实践是认识发展的来源、动力习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”高质量发展需要新的生产力理论来指导Ｐ51，实践是认识发展的动力实践认识需要指导

【骄阳似火,热点时政链接】2月18日，广东省委、省政府在深圳召开全省高质量发展大会。某班高三同学围绕习近平经济思想展开研究性学习，收集了下表资料。时间新形势新思想新内容2015年10月29全面建成小康社会新发展理念创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念2020年5月23国际大变革时期（逆全球化和自由贸易碎片化）新发展格局逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局2020年10月29全面建成社会主义现代化新发展阶段新发展阶段就是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的阶段2023年9月推进高质量发展新质生产力新发展阶段就是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的阶段运用认识论的相关知识分析说明习近平经济思想不断丰富的哲学依据。（作为课后作业）