- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
2.弓箭与弹力
【教材分析】
在上一节课学习了浮力后,对力有了大致的了解,本节课继续研究另一种生活中常见的力——弹力。本节课中教材首先通过小朋友射箭的情景,引入弹力以及弹力的初步概念,紧接着提出问题:弹力的大小与什么有关?学生首先根据生活经验进行猜想,然后在讨论中根据提供的材料设计探究实验,通过实验研究弹力的大小,最后得出结论:物体形状的变化越大,产生的弹力就越大。
【教学目标】
通过对弓箭、弹弓等学生常见的游乐器材的体验,知道弹力的初步概念。
通过探究活动,得出结论:弹力的大小与物体的形变大小有关。
通过探究活动,逐步形成反思与评价能力。
逐步养成敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学态度。
教学重点:知道弹力的初步概念。
教学难点:逐步形成反思与评价能力。
【教学准备】
材料准备:弓箭,一些橡皮筋,小弹弓装置,纸团,测力计,尺子。
场地准备:科学教室。
【教学过程】
1.导入
师:(观看射箭比赛短视频)同学们,弓箭既是一种古老的兵器,箭术也是一项具有悠久历史的运动,我们形容神箭手“百步穿杨”,隔着一百步开外都能射中杨柳的叶子,那同学们有没有想过,为什么这些箭能够飞这么远呢?它们的能量来自哪儿呢?
生:我刚才看了视频,射箭前要拉弓,箭尾会顶在弓弦上,然后一松手箭就飞出去了,所以应该是弓弦给了箭飞出去的力量。
师:好,那我们来感受一下,老师手里有一个弓箭,我请一位同学来感受一下这个力量。
(生上台体验)
生:我把这个弓弦往后拉的时候,我的手就感觉到有一个往前的力拉我的手。我一松手,箭就飞出去了。
师:他提到的向前拉他的手的力就是弹力。今天我们就用小弹弓来研究弹力。
2.探究实验
师:如果我们想用弹弓把小纸团射得更远呢?要怎么做?
生:可以更使劲儿地把橡皮筋拉得更长,这样就能把小纸团射得更远。
生:还可以换一个更大的弹弓,这样弹力更大。
师:你们真棒,已经用上了我们刚刚学的新科学词汇:“弹力”,大家都不约而同地想通过各种各样的方法去增大弹力,来让纸团飞得更远。那弹力的大小到底和什么有关呢?请同学们猜想一下?
生:我认为和橡皮筋拉的长度有关,拉的越长,弹力就越大。
生:我认为和橡皮筋的弹性有关,有的橡皮筋力量就很大,有的就不大。
生:我认为和橡皮筋的多少有关,要是能多加几根橡皮筋,弹力肯定就大一些
师:好的,大家都有自己的猜想,同学们提出可能和橡皮筋拉出的长度、橡皮筋本身、还有橡皮筋的多少有关。我们的猜想是否正确呢?需要我们通过实验来验证。
师:请看,老师这里有一个桌面安全弹弓,有固定柱、橡皮筋、尺子、测力计等等材料……利用这个小装置,你有什么实验方案来验证你的猜想吗?
生:可以把这个橡皮筋拉到不同的长度,然后看小纸团能够弹走多远,弹得远说明弹力大。
生:老师我觉得还有更简单的方法,不用弹纸团,这样可能会弹到其他同学,我们可以用测力计勾着皮筋,直接看橡皮筋拉到不同长度时的弹力有多大就可以了。
师:研究的方法有很多,大家可以小组讨论决定,先用一根皮筋研究弹力的大小,并且完成记录单。如果有提前完成的小组,老师可以再给你多发几根橡皮筋,你可以继续来验证其他猜想。请小组长领取材料,实验开始。
(生实验)
师:时间到,请组长归还实验器材。哪个小组和大家分享一下你们的实验数据和发现?
生:我们把橡皮筋拉到不同的长度位置来弹纸团,分别是3、5、7厘米,然后我们发现,橡皮筋拉得越长,纸团弹得越远。这说明,皮筋被拉得越长,弹力越大。
师:还有没有和他们的方法不一样的小组?
生:我们开始也用了弹纸团的方法,但是我们发现,这个方法不好掌握,就算是拉到同一个位置,纸团弹出去的距离都不太一样。所以我们是用测力计测的,皮筋拉到3、5、7厘米的时候,测力计的示数分别是0.3牛、1牛和1.9牛,也说明,皮筋拉得越长,弹力越大。
师:好的,你们用不同的方法得出了同样的结论,真棒。你们的实验结论和他们的一样吗?
生:一样。
师:好的,那对于弹弓来说是橡皮筋拉得越长,弹力越大。那我们看图片,对于弓箭来说就是把弓拉得越弯,弹力就越大。对于弹簧来说是压缩得越短,或拉得越长,弹力就越大。所以,我们可以总结为:物体的形状变化越大,产生的弹力就会越大。
3.反思讨论
师:好,那既然物体的形状变化越大,产生的弹力就会越大,老师想请一位同学试试用桌面弹弓把这个小纸团弹得更远,找一个力气大的同学。同学们给他加油!
(生实验,使劲拉橡皮筋,橡皮筋被拉断)
师:怎么回事儿?
生:老师,不能拉得太长,不然橡皮筋绷不住就断了。
师:可是我们结论里说了,只要形变越大,产生的弹力就应该越大啊。
生:我觉得应该修改一下,弹力不会无限大的,应该加上“在橡皮筋断之前”,因为橡皮筋拉断了就没有弹力了。
师:这次是拉橡皮筋,那么对于其他有弹力的物体呢?
生:拉弓时,拉得太弯
文档评论(0)