高中通用技术粤科版必修2 二设计实例.pdfVIP

《简单控制系统的设计》说课案

重庆市实验中学谷瑞廷1212

一、教材分析：

1、教材版本：

《简单控制系统的设计》是广东版高中通用技术必修2《技术与

设计2》第四章第三节的内容。

2、教材分析

本节内容既是全单元的综合，又是控制思想方法的集中体现，是

学生技术素养的集中展示。通过本节内容的学习，有助于我们运用简

单的控制方法解决生活中的实际问题，发展学生良好的逻辑思维品

质，培养学生的技术素养。

本节内容由“控制系统设计概论”和“设计实例”两部分组成。

我在处理此内容时，有意变换了先后顺序，先让学生实际参与“LED

发光画”实例的设计与实施；在归纳总结，展示交流中让学生总结控

制系统设计的基本过程，让学生从感性到理性，从具体实例中抽象出

普通规律。

二、教学目标

1.知识与技能：

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①能根据具体的问题情境，构思控制方案；

②能实施方案，学会调试运行，提出改进方案。

③能总结出控制系统设计与实施的基本过程

2.过程与方法：

①参与课堂活动，对案例进行分析、设计、实施；

②学会从控制角度思考问题，实现对知识的迁移拓展。

3.情感态度与价值观：

①进一步理解控制系统在生活中的运用；

②培养对控制系统设计的兴趣和想象力；

③形成学以致用、做事严谨的良好习惯。

三、教学重难点

1、教学重点：

体验控制系统方案设计与实施的过程

2、教学难点：

针对具体问题提出控制系统的解决方案。

四、学情分析

1、学习能力分析

之前，学生已经学习过控制系统的相关知识，了解掌握了简单控

制系统的工作过程与方式，理解开环、闭环控制系统的相关知识，对

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一些简单的控制已经能画出方框图。

在上本课之前，学生还系统的学习了Arduino电子制作的相关

知识，学会了编写简单的代码。

学生对相关知识有所了解，但缺乏深度，教学设计应充分考虑，

否则会给控制的设计和实施带来一定的困难。

2、学习动机和兴趣分析

教学实践表明，学生对于感兴趣的事物，能够有较强的学习兴趣。

就通用技术学科而言，能让学生动手的项目都是学生非常喜欢的内

容。教师在课堂教学过程中，要提高教学内容的趣味性，紧密联系生

活实际，让学生获得积极的情感体验。

五、教法与学法

本课教师教法主要应用“项目学习法”教学模式，以活动为导向、

以能力为本位，提倡学生主动参与、小组合作、探索创新，体现因材

施教。让学生学会从具体问题情境出发，应用已学知识解决实际问题，

实现“学以致用”。

学生学法主要有合作探究法，以4名同学为一个小组，共同完成

设计与制作任务，在活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会

学习。

六、教学资源准备

多媒休课件，Arduino套件12套，多媒体教学环境；

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七、教学过程设计

（一）复习旧知，导入新课：

这部分的作用是对以前的内容进行简单的回顾，激发学生学习新

知的兴趣。

（二）控制系统设计

1、创设情境：LED发光画

选择这个项目基于以下几方面考虑：

点亮LED灯项目属于Arduino电子制作的入门级任务，以此任

务为基础，让学生进行项目设计，正好可以将电子制作与控制系统设

计有机的结合。项目难度适中，有一定的挑战性。

个人感受：通用技术不但需要教材，我们还需要与教材配套，能

完成各个模块实作任务的教学套材。

2、控制系统设计步骤：

设计过程，一共有4个步骤：

第一步：明确设计目的

在这个步骤中，我们让学生从控制的角度来理解LED发光画的

设计目的，使其于普通的电子制作区别开来。

第二步：分析元器件

在这个步骤中，我们主要是介绍所使用的元件，为后期的方案构

思，输入输出元件的使用打下基础。