2018九年级上册化学教学计划.docx

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教学计划

（2018---2019学年度第一学期）

科目：年级：教师：

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教学计划

科目：化学 年级：九

一、学生基本情况分析：

化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期担任九年级３、４班的化学教学任务，这些学生基础高低参差

—不齐，有的基础较牢，成绩较好；当然也有个别学生没有养成良好教的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在材各自原有的基础上不断发展进步。

分二、教材分析

析 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

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知识与技能：

认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。

形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了

二解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。教3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简学单问题。

目4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化标学实验。

过程与方法：

认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。

初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。

能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

情

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(１)加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。

三 (２) 加强化学用语的教学

教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变

措施 化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合和 实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的方法 实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生

动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

(３)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注

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意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

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周次 时间

1 9.1-9.2

内容

开学预备周

课时 备注

绪言、

2 9.3-9.7 物质的变化和性质，化学是一门以 3

实验为基础的科学。

3 9.10-9.14

4 9.17-9.21

走进化学实验室（参观化学实验室，3

怎样进行化学实验，怎样设计实验）空气、氧气。 3

9.22-9.24

中秋节

5

四 6

、 7

教

8

学

9

进

度 10

11

12

13

14

15

16

17

9.24-9.28

10.1-10.5

10.8-10.12

10.15-10.19

10.22-10.26

10.29-11.2

11.5-11.9

11.12-11.16

11.19-11.23

11.26-11.30

12.3-12.7

12.10-12.14

12.17-12.21

制取氧气、水的组成 3

国庆假