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蒙氏触觉板蒙眼教案
工作名称：温觉板温度的配对于命名
教具构成：温觉板8块，毛毡2块，钢板2块，大理
石2块，木板2
块
教学目的：辨别温度差异，认识生活中的材料，隐含
意义为不同的材
料热传递的速度不同
适应年龄：三岁以上
教学过程：
一、开始部分：
1、教师报工作名称。
2、教师用正确的方法取教具。
二、进行部分：
1、教师双手触摸温觉板不说话，教给幼儿触摸。
2、教师触摸另一块温觉板，幼儿再次摸温觉板。
3、教师再次触摸一块温觉板。请问它与它们谁触摸
的感觉一样?
4、教师配对，并指出毛毡说：温暖的、温暖的、温
暖的。幼儿
重复。
5、教师再次触摸温觉板。请问它与他们谁触摸起来
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的感觉一样？
6、教师配对，并指出铁片说：冷的、冷的、冷的。
7、请问触摸起来冷的材料在那里？请问触摸起来暖
的材料在哪
里？
8、请问这种材料触摸起来的感觉是怎样的？请问
这种材料触摸起来的感觉是怎样的？
三、结束部分：
1、教师的工作做完了，现在请幼儿来操作。
2、收回教具并送回教具柜。
教案
工作名称：触觉板的感观与命名
教具构成：触觉板一盒
教学目的：培养幼儿通过触摸辨别光滑与粗糙，提高
幼儿观察力、判
断力。
适应年龄：两岁半以上
教学过程：
一、开始部分：
1、教师报工作名。
2、教师用正确的方法取教具。
二、进行部分：
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1、请小朋友与教师一起完成。
2、教师触摸粗糙面两次后交由小朋友摸。教师在触
摸光滑的面
两次后有小朋友摸。
3、教师再次触摸粗糙面并说：粗糙的、粗糙的、粗
糙的。幼儿
学说。
4、教师在触摸光滑的面并说：光滑的、光滑的、光
滑的。幼儿
学说。
5、请问触摸起来光滑的在那里？请问触摸起来粗糙
的在那里？
6、请问这个触摸起来是怎样的？请问这个触摸
起来是怎样的？
1、教师的工作做完了现在请幼儿来操作。
2、收起教具并送回教具柜。
马珺
瑜三、结束部分：
教案
工作名称：几何图形嵌板橱基本图形盒的感观与命
名
教具构成：圆形，三角形，正方形
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教学目的：锻炼幼儿的手部肌肉控制能力；帮组幼儿
认识平面几何图
形。
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