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语文教学设计培训心得6篇

语文教学设计培训心得篇1

初中语文教师网络培训心得体会导语:培训的目的是使自己及时认识到了差距和不足,今后工作中严格约束自己,做好本职工作,养成严谨,细致的工作作风。以下是体会,欢迎阅读参考。在本次网络培训中,我们学习了新课程标准,并且听了全县优秀教师的展示课,老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样提高教学的有效性,使课堂教学做到更加有效呢?阅读教学应该是有起点有重点的,每一课的教学目标就是课后的练习。我想:只有明确教学目标,才能谈教学效率,把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外,要达到课堂教学的有效性,作为语文教师,要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实,要过关,教学中朗读是阅读教学的首要目标,该默写的一定要默写,该背的一定要背。课前,老师要和教材“对话”,把教材读懂,掌握好。

__整理的初中语文教师网络培训心得这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的,教学生不会的,少问,少讲,多示范。示范是最好的老师,要惜时如金,尽可能减少课堂时间的损耗。课堂是学堂,学生才是学习的主人,教师在课堂上要用启发的、激励的语言,要最大限度地提高学生的参与度。另外,语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象,给学生留下的是字词、是语感,是不可言传的感受。讨论得太多,开掘得太远,就会使语文教学变“胖”

,耕了别人的田,荒了自己的园;声光电一起上,弄的学生头晕目眩,就会使语文味儿少了。课堂,首先是生活,其次才是教学。课堂教学,是老师、学生和教材三者之间的对话。

课堂上,更多的是在老师组织、引导下,让学生和教材对话。教师关注的是学生,该讲的讲,不该讲的不讲,教学生不懂的知识,一定要有过关意识。“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法,有了学习的主动权,才能独立地探索新的领域,并运用这些知识去组合、去创新。

1.教给学生课前预习的方法,养成良好的读书习惯“预习”乃是“学生预先学习”之意,即预习应看作是课堂教学前的准备,是课外到课内的桥梁和纽带,是铺垫,也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯,其意义在于:充分活跃学生的思维,调动他们主动求教的积极性,提高自学能力。

2.教给学生读懂课文的方法,提高阅读理解力。

获取新的知识,读懂课文的方法是多方面的,从识字、解词、释句,到理解主要内容,体会作者表达的思想感情,从理解文章题目,理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题,从理解文章的语言文字,布局谋篇的方法都需要教。

3.教给学生课外阅读的方法老师和学生都很有制订好读书计划,并按照读书计划要让学生利用学得的知识,方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍,使他们“得法于课内,受益于课外”导中,我们不仅要引导学生爱

?在课外阅读指

到体会其内涵,品味作者遣词造句,“读”,还要指导他们会“读”得好,读得有收效。提高教学的有效性,远不止上面提到的策略,还有专家们提出的:

1.准确、深入地解读文本;

2.精心进行教学设计;

3.灵活机动地实施教学;

4.唤起学生的

5.适度拓生活体验;

6.创设大问题背景,实施有效对话;展、坚持练笔等等。

总之,有效的课堂教学是兼顾知识的传授、

情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。在课堂教学中,把握住课文的精髓,立足于学生的终身发展,努力构建有效、实用的语文课堂,我们的语文课程才可能充满生机和活力。

语文教学设计培训心得篇2

我有幸成为娄底市能力提升工程“种子教师”工作坊研修班的一员,这给我提供了这个再学习、再提高的机会。我感到很荣幸,故而倍加珍惜这次学习的机会。这次培训内容丰富、形式多样,有专家进行讲座,有教学示范课,有学员间的互动交流。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲的内容生动有趣、通俗易懂,令人受益匪浅。这次听了他们各具特色的讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。今天是培训的第四天,以下是我对于张葵老师的《教师个人空间的操作与应用方法》的几点心得体会:

1、信息化普及,教学形式日新月异,我们需变被动为主动,跟上时代的`步伐。

在听张老师的讲座并与同行的相互学习、交流中,我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在社会各方各面的应用,而且深刻的意识到数字时代掌握这门技术是多么的刻不容缓。随

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