部编版六年级语文下册《语文园地五》教案.pdf

语文园地五

周次备课人日期

课题语文园地五课时第一课时

1.结合平时的学习情况交流自己养成的良好的学习习惯。

教学目标

2.借助文言文中学过的字词理解成语的意思，积累成语。

1.懂得养成良好的学习习惯的重要性，学会养成良好的学习习惯的方法。

教学重点

2.借助文言文中学过的知识理解成语的含义。

1.借助学习文言文时掌握的字词理解成语的意思，积累成语。

教学难点

2.体会文中引用的好处并学会在作文中加以运用。

教具

多媒体课件

准备

课前准备

学具

准备

教学过程

思考与调整

一、交流平台

1.阅读有关习惯的名人名言，体会好习惯对一个人的重要作

用。

导语：英国著名的哲学家培根曾说：“习惯真是一种顽强而巨

大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教

育培养一种良好的习惯。”我国著名的作家巴金先生也说过：“孩子

成功教育从好习惯培养开始。”诸多的事实也证明一个人的成功，

跟他自身的良好习惯密不可分。如果说成功是果实，那么好习惯便

是种子。我们每个人都要在成长的过程中细心呵护这颗种子，让它

渐渐地成长壮大。

2.学生仔细阅读课本上的内容，概括其中提到的学习习惯。

（1）读懂提示性的文字，与同桌交流。

（2）指名汇报交流内容，注意要结合自己平时的学习情况来

说。

交流预设：

生：第一种学习习惯是每天坚持读课外书，而且读的大多是名

著。我自己也读过名著，但是不能持之以恒地坚持下来。（爱阅读

的好习惯。）

生：第二种学习习惯是边读书边思考，用旁批或笔记把心得写

下来。这也是我在平时读书时常用的方法。（勤思考、勤做笔记的

好习惯。）

生：第三种学习习惯是习作完成后认真读几遍，要仔细检查并

用修改符号进行修改。我觉得不光是习作，只要是老师布置的作业，

我们都要在完成后进行仔细检查，确认无误后再上交。（做完作业

后自查的好习惯。）

生：第四种学习习惯是遇到不懂的问题，通过向别人请教或者

查阅资料，寻求解决问题的办法，养成勤问勤查的习惯。我在阅读

时，对于课文中有些难以理解的词语，我就会提前查查资料，这样

课堂学习时就不会不理解了。（勤问勤查的好习惯。）

3.结合自己的学习实际，交流自己养成的良好学习习惯。

（1）学生先在小组内交流，除了课本上的学习习惯，自己若

有好的学习习惯，可以分享给大家。

（2）师生交流。

好习惯预设：

◆学习时要集中精神——养成专注的习惯

◆书山有路勤为径——养成勤奋学习的习惯

◆温故而知新——养成及时复习的习惯

◆勤于思考，举一反三——养成灵活学习的习惯

4.教师总结。

小结：好习惯的养成不是一朝一夕的事情，要靠我们长期不

懈地坚持和反复训练强化。好习惯一旦养成，不但可以提高学习效

率，还会对我们终身可持续发展打下坚实的基础，使我们终身受益。

二、词句段运用（1）

过渡：文言文是我国传统文化中的瑰宝，历来受到人们的重视，

尤其是在当今社会，人们对传统文化的教育格外重视。学好文言文，

一是能增强我们民族的自信心和自尊心；二是能够扩大我们的阅读

视野；三是有利于提高我们的语文素养。比如，课本中呈现的一组

成语中都含有古代文言文中的重点字词，我们可以借助对这些重点

字词的理解来推想成语的意思。

1.出示词语，学生读一读，注意读准字音。

走马观花