Module 3 模块话题写作2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）.docx

Module3模块话题写作2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自外研版九年级上册英语教材的Module3。本模块的话题是关于描述不同人物和他们的特点。具体内容包括学习如何使用形容词和副词来描述人物的外貌特征、性格特点以及他们的喜好和习惯。通过本节课的学习，学生将能够掌握形容词和副词的比较级和最高级形式，并能够运用所学知识进行写作，描述自己或他人在不同情境下的行为和感受。

教学目标包括：

1.能够准确使用形容词和副词描述人物的外貌特征和性格特点。

2.能够运用形容词和副词的比较级和最高级形式进行表达。

3.能够通过写作展示自己对他人的观察和理解。

教学重点和难点：

1.形容词和副词的比较级和最高级形式的使用。

2.如何通过形容词和副词来生动地描述人物的特点。

教学方法：

1.任务驱动法：通过完成具体的写作任务，引导学生运用所学知识。

2.互动式教学法：通过教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学过程：

1.导入：通过展示不同人物的图片，引导学生思考如何用英语描述人物。

2.新课内容展示：教师通过讲解和示例，介绍形容词和副词的比较级和最高级形式。

3.写作任务：学生根据教师提供的模板，运用所学知识描述自己或他人物的外貌特征和性格特点。

4.小组讨论：学生之间互相交换写作作品，进行评价和讨论。

5.总结与反馈：教师对学生的写作进行点评，指出优点和需要改进的地方。

教学资源：

1.人物图片：用于导入和激发学生的学习兴趣。

2.写作模板：提供给学生参考和借鉴的写作框架。

教学评估：

1.学生写作作品：通过评价学生的写作内容、语法和表达准确性来评估学习效果。

2.学生小组讨论表现：通过观察学生在讨论中的参与度和合作能力来评估学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。

1.听力素养：通过听力练习，培养学生的听力理解能力，使他们能够准确捕捉到关键词和信息，理解对话和短文的主要内容。

2.口语素养：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力，使他们能够清晰、流畅地表达自己的观点和感受。

3.阅读素养：通过阅读教材和相关的文本材料，培养学生的阅读理解能力，使他们能够理解文章的主旨大意，提取和整合相关信息。

4.写作素养：通过写作任务，培养学生的写作能力，使他们能够运用所学的形容词和副词描述人物的特点，并能够进行自我评价和同伴评价。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）形容词和副词的比较级和最高级形式：本节课的核心内容是让学生掌握形容词和副词的比较级和最高级形式，以及如何运用这些形式来描述人物的特点。例如，学生需要学会使用taller、shortest、happier等词语来表达人物的身高和情绪的比较级和最高级。

（2）人物描述的技巧：本节课的重点还包括如何通过形容词和副词来生动地描述人物的特点。学生需要学会观察和分析人物的外貌、性格、喜好和习惯等方面的特点，并能够运用适当的形容词和副词来进行描述。

2.教学难点：

（1）形容词和副词的比较级和最高级形式的运用：学生对于形容词和副词的比较级和最高级形式的运用可能会感到困惑。他们可能会忘记规则或者混淆不同的形式。例如，学生可能会错误地使用happy来表达最高级形式，而不是正确的happiest。

（2）生动描述人物的技巧：学生可能会遇到困难如何用英语生动地描述人物的特点。他们可能缺乏观察和分析人物的能力，或者不知道如何选择合适的形容词和副词来表达。例如，学生可能会使用过于普通或者模糊的词语来描述人物，使得描述缺乏生动性和具体性。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过示例和练习，讲解和巩固形容词和副词的比较级和最高级形式的规则。

-提供具体的描述人物的特点的模板和示例，帮助学生学会如何观察和分析人物，并选择合适的形容词和副词来进行描述。

-组织小组讨论和写作任务，鼓励学生互相交流和借鉴，培养他们的描述技巧和表达能力。

-通过反馈和指导，帮助学生发现和纠正自己在描述人物时的错误，并提供改进的建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的写作任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，让学生描述一位他们熟悉的人物，包括外貌特征、性格特点和喜好等。

2.互动式教学法：通过教师与学生之间的提问、回答和讨论，促进学生思考和表达，增强课堂的活跃氛围。例如，教师提出问题，引导学生思考和讨论如何用英语描述