二年级信息技术下册 我的课表我来做 1教案 泰山版.docx

二年级信息技术下册我的课表我来做1教案泰山版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《二年级信息技术下册我的课表我来做1教案泰山版》是在学生已经掌握了计算机基本操作和简单应用的基础上进行教学的。本节课的主要内容是让学生学会使用电子表格软件制作自己的课表，培养学生的时间管理和信息处理能力。教材以任务驱动的方式组织内容，让学生在完成制作课表的任务过程中，掌握电子表格的基本操作和应用。同时，教材还注重培养学生的合作意识和问题解决能力，通过小组合作完成任务，培养学生之间的沟通协作能力。整个教学内容与学生的日常生活紧密相连，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力、信息伦理与法律意识以及信息技术应用能力。首先，通过制作课表的任务，培养学生信息收集、整理和分析的能力，增强他们的信息意识。其次，在完成任务的过程中，让学生掌握电子表格的基本操作，提高他们的信息处理能力。同时，注重培养学生的时间管理和任务规划能力，使他们能够合理安排自己的学习和生活时间。此外，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。最后，教育学生遵守信息伦理与法律，正确使用信息技术，保护个人隐私和数据安全。

重点难点及解决办法

重点：学生能够独立使用电子表格软件制作个人课表，掌握基本操作和技巧。

难点：如何让学生在实践中学会合理规划时间，以及如何处理在制作课表过程中遇到的问题。

解决办法：首先，通过分步骤的教学和示范，让学生掌握电子表格的基本操作。其次，引导学生根据个人学习和生活的实际情况，合理规划课表。在实践中，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：在课堂上，教师会对电子表格软件的基本操作进行讲解和演示，让学生了解和掌握制作课表的基本步骤。

-实践操作：学生需要在计算机上进行实际操作，将所学的知识应用到制作个人课表的过程中。

-小组合作：学生将分组进行合作，共同完成制作课表的任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-问题解决：学生在制作课表的过程中可能会遇到问题，教师会引导学生通过讨论和思考，寻找解决问题的方法。

2.设计具体的教学活动

-导入新课：教师通过向学生展示一个已经制作好的课表，引发学生对制作个人课表的兴趣和需求。

-演示和讲解：教师对电子表格软件的基本操作进行演示和讲解，让学生了解制作课表的基本步骤。

-实践操作：学生根据教师的指导，自己在计算机上进行实践操作，制作个人课表。

-小组合作：学生分组进行合作，共同完成制作课表的任务，并进行展示和分享。

-总结和反馈：教师对学生的作品进行评价和反馈，指出优点和改进的地方，帮助学生巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT课件进行讲解和展示，清晰地呈现制作课表的步骤和要点。

-视频：教师可以播放一些教学视频，让学生更直观地了解电子表格软件的操作方法。

-在线工具：教师可以引导学生使用在线工具，如电子表格软件或时间管理应用，进行课表的制作和管理工作。

-实物教具：教师可以使用一些实物教具，如计时器和任务清单，帮助学生更好地理解和实践时间管理和任务规划。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作个人课表”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作课表的基本步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解制作个人课表的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出制作个人课表课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解制作课表的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电子表格的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。