【核心素养】5 g k h.（第一课时）教案 统编版语文一年级上册.docx

5gkh（第一课时）

核心素养目标：

文化自信：学会ɡ、ｋ、ｈ三个声母，读准音，认清形。能正确书写。

语言运用：通过不同形式的教读，让学生学会ɡ、ｋ、ｈ的发音方法。?

思维能力：能在四线格中正确、规范地书写声母ɡ、k、h。

审美创造：通过观察情境图、读儿歌等方式，培养学生学习拼音的兴趣。

教学重难点：

1.学会ɡ、ｋ、ｈ三个声母，读准音，认清形。能正确书写。

2.通过不同形式的教读，让学生学会ɡ、ｋ、ｈ的发音方法。?

3.能在四线格中正确、规范地书写声母ɡ、k、h。

教学过程：

一、导入新课

1.我们已经认识了8个声母朋友，今天老师来带领大家再认识三个声母朋友，快和老师一起走进新课吧！

出示课文，板书课题：5ɡkh

2.出示情境图:这幅图中，哪些物体的形状和声母ɡ、k、h的形状相似？你能找到吗？

预设：夏天的公园可美了,蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴里叨着一个花环快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。一个小女孩坐在椅子上喝水。

二、学习新知

（一）出示课文：学习ɡ

1.教师范读，学生观察教师的嘴形，模仿发音。

2.老师示范发音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。

发ɡ时，舌根抬起，抵住软腭，然后突然打开，吐出微弱的气流。

3.引导学生观察模仿，体会发音要领。利用插图，编顺口溜帮助学生记忆发音方法。

（二）出示课文：学习kh

1.提出要求：图中，谁能帮助你读准“kh”的音？

2.鼓励学生以“ɡ”的方法来学习“kh”。

3.教师订正：发k时，舌根抬起，抵住软腭，冲出的气流比较强。

发h时，舌根靠近软腭，形成狭缝，气流从狭缝中摩擦而出。

（三）认读口诀

小鸽子ɡɡɡ9字加钩ɡɡɡ

小蝌蚪kkk一挺机枪kkk

一把椅子hhh喝水喝水hhh

三、书写指导

1.教学“ɡ”

（1）教师指导学生观察“ɡ”在四线格中的位置和笔顺。

（2）教学“ɡ”写法：占中下格，先写左半圆，占满中格，再写竖左弯，过第三线，两笔写成。

（3）教师边讲笔顺边范写，学生书空。学生描红练写“ɡ”。

2.鼓励学生以“ɡ”的方法来学习“kh”。

3.教学“kh”

（1）教师指导学生观察“kh”在四线格中的位置和笔顺。

（2）教学写法：“k”占上中格，先写一竖过第二线，在中格写左斜、右斜，两笔写成。

“h”占上中格，先写一竖过第二线，再写左弯竖，占满中格，两笔写成。

（3）教师边讲笔顺边范写，学生书空、描红练写“kh”。

四、课堂巩固

五、课后练习

1.跟爸爸妈妈说一说今天学到的拼音。

2.联系日常生活，哪些字发ɡkh的音。

3.抄写本课声母ɡkh。

六、板书设计

5gkh

小鸽子ɡɡ

小蝌蚪kkk

一把椅子hhh