七年级地理下册 第八章 第二节 欧洲西部教案2 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第八章第二节欧洲西部教案2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版七年级地理下册第八章第二节“欧洲西部”的内容。本节课主要内容涵盖了欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济发展、主要国家和城市等方面的知识。通过本节课的学习，学生可以对欧洲西部有一个全面的了解，培养学生的地理素养和地图阅读能力。

本节课与学生的日常生活联系紧密，通过介绍欧洲西部的地理特征和经济发展状况，使学生对世界各地的地理环境有更直观的认识，提高学生的国际视野。同时，通过分析欧洲西部的地形和气候特点，培养学生运用地理知识解释实际问题的能力。

教学目标：

1.掌握欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点。

2.了解欧洲西部的经济发展状况和主要国家及城市。

3.培养学生运用地理知识解释实际问题的能力。

4.培养学生的地图阅读和地理素养。

教学重点：

1.欧洲西部的地理位置、地形、气候特点。

2.欧洲西部的经济发展状况和主要国家及城市。

教学难点：

1.欧洲西部的地形和气候特点对经济发展的影响。

2.欧洲西部的主要国家及城市的地理位置和特点。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究欧洲西部的地理特点和经济发展状况。

2.运用地图阅读法，培养学生的地图阅读能力和地理素养。

3.采用案例分析法，分析欧洲西部的主要国家及城市的地理位置和特点。

教学过程：

1.导入：通过展示欧洲西部的风景图片，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点。

3.案例分析：分析欧洲西部的经济发展状况和主要国家及城市。

4.地图阅读：引导学生阅读欧洲西部的地图，培养学生的地图阅读能力。

5.课堂讨论：分组讨论欧洲西部的地形和气候特点对经济发展的影响。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

7.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.空间认知能力：通过地图阅读和案例分析，使学生能够准确地识别欧洲西部的地理位置、地形和气候特点，提高学生对地理空间的认识和理解。

2.地理分析能力：通过分析欧洲西部的经济发展状况和主要国家及城市的特点，培养学生运用地理知识解释实际问题的能力。

3.地理综合思维能力：通过课堂讨论和案例分析，培养学生将地理知识和实际情况相结合的综合思维能力，提高学生对地理问题的解决能力。

4.地理实践能力：通过地图阅读和案例分析，培养学生的地理实践能力，使学生在实际生活中能够运用地理知识解决问题。

5.人地关系观念：通过介绍欧洲西部的经济发展和地理环境的关系，引导学生树立正确的人地关系观念，提高学生的环保意识和可持续发展观念。

6.地理文化素养：通过介绍欧洲西部的地理特点和文化背景，使学生了解世界各地的文化差异，提高学生的地理文化素养。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地理学科有一定的认识。但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在地理空间的认知、地图阅读、地理知识的综合运用等方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学设计。

1.知识层次：学生在之前的地理学习中，已经掌握了基本的地理知识，如地理位置、地形、气候等。但是，对于欧洲西部的具体情况，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要先对学生进行欧洲西部基本知识的介绍，然后再深入到具体的地理特征、经济发展等方面。

2.能力层次：学生在地理学习中，已经具备了一定的地理实践能力，如地图阅读、案例分析等。但是，他们的地理综合思维能力和地理分析能力还不够强，对于复杂的地理问题还难以进行深入的分析和解决。因此，在教学过程中，需要通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生的地理综合思维能力和地理分析能力。

3.素质层次：学生在道德素质、学习习惯、合作精神等方面，都存在不同程度的差异。有的学生学习态度端正，学习习惯良好，能够积极参与课堂讨论和小组合作；而有的学生学习态度不够端正，学习习惯较差，对于课堂讨论和小组合作不够积极。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教育引导，培养学生的道德素质和学习习惯。

4.行为习惯：学生在课堂学习中的行为习惯对于学习效果有着直接的影响。有的学生能够认真听讲、积极发言，这对于学习效果的提升有着积极的作用；而有的学生则存在注意力不集中、课堂纪律差等问题，这对于学习效果的提升有着消极的影响。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的课堂纪律和行为习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示欧洲西部的风景图片和视频