七年级地理上册 3.2 海洋与陆地的变迁教案 （新版）粤教版.docx

七年级地理上册3.2海洋与陆地的变迁教案（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册3.2海洋与陆地的变迁教案（新版）粤教版

教学内容

本节课的教学内容来自七年级地理上册第三章第二节“海洋与陆地的变迁”。本节内容主要介绍了地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中，陆地和海洋也不例外。具体内容包括：

1.地壳的变动：地壳的板块构造，板块的运动方式及特点，板块交界处的地质活动等。

2.海陆变迁的实例：如地中海的变迁，台湾海峡的形成等。

3.气候变化对海陆变迁的影响：如全球变暖导致的冰川融化，海平面上升等。

4.人类活动对海陆变迁的影响：如填海造陆，港湾疏浚等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.提升学生的地理观察力：通过观察地球表面形态的变化，理解陆地和海洋的变迁过程。

2.培养学生的地理思维能力：运用地理知识和方法，分析地壳变动、气候变化和人类活动对海陆变迁的影响。

3.增强学生的地理实践能力：通过实例分析，让学生了解海陆变迁的实际意义，并能在实际生活中运用地理知识。

4.提高学生的地理素养：使学生掌握地理知识，具备地理思维，关注地理现象，增强环保意识，培养人地和谐的观念。

学情分析

为了更好地开展本节课的教学，我对学生的学情进行了全面的分析。

首先，从学生的知识层面来看，学生在之前的学习中已经掌握了地球的基本知识，如地球的形状、地球的构造等。同时，他们也学习了地图的阅读和制作，对地理空间有了初步的认识。然而，对于海洋与陆地的变迁，他们可能只有一些模糊的认识，缺乏系统的了解。因此，在教学过程中，我需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入探讨海洋与陆地的变迁。

其次，从学生的能力层面来看，七年级的学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和表达能力。他们能够通过观察和思考，提出问题并寻找答案。同时，他们也能够通过语言和文字表达自己的观点和想法。然而，他们的分析问题和解决问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，我需要设计一些具有挑战性的问题，引导学生进行深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

再次，从学生的素质层面来看，七年级的学生正值青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对于新事物充满好奇。同时，他们也具备了一定的社会责任感和环保意识。这些特点对于学习地理学科非常有利。然而，他们的学习习惯和学习方法还有待改进。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的学习习惯和学习方法，引导他们运用科学的学习方法进行学习。

最后，从学生的行为习惯来看，七年级的学生大部分具有良好的学习态度，他们愿意学习，也愿意参与到课堂活动中。然而，也有一部分学生在学习过程中容易分心，学习效果不佳。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生，通过设计有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、地球仪、地形模型、海洋与陆地变迁图片资料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学资源库。

3.信息化资源：互联网、在线地理教学资源、地理学科相关视频资料、地理学科相关电子书籍等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、地理实践活动、地理实验等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海洋与陆地的变迁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道海陆变迁的现象吗？比如，你们有没有听说过台湾海峡原来是陆地，后来变成了海洋的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海洋与陆地的变迁奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海洋与陆地的变迁的基本概念。海洋与陆地的变迁是地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中，陆地和海洋也不例外。具体内容包括地壳的变动、海陆变迁的实例、气候变化和人类活动对海陆变迁的影响等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海洋与陆地的变迁在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地壳的变动和海陆变迁的实例这两个重点。对于气候变化和人类活动对海陆变迁的影响这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋与陆地变迁相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地壳变动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分