12瘸蝉 教学反思一1.docx

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12《瘸蝉》教学反思

这是一个震撼人心、令人惊叹的故事：一群蜕变的蝉正在经历一场痛苦、激烈、煎熬的过程，出于善心的苏格拉底帮助了其中的一只蝉，替他剥开了蜕皮，想减轻他的痛苦。然而，当苏格拉底打开笼子时，其他的蝉都张开了新生的翅膀，快乐地飞向天空，而这只受过帮助的蝉却蜷缩在笼子的角落里，“扑腾扑腾”地拍打着翅膀，怎么也飞不起来。

一、教学效果

本课内容比较浅显，生字、词无须过多的解释，因此教学时把重点放在对故事所蕴涵的深刻道理的理解与感悟。所以我的教学从复习展开，首先引导学生复习了四年级曾学过的《自然之道》的主要内容及课文所蕴涵的道理，为学生能更好理解本课做好铺垫。接下来，我把大量的时间交给学生进行对课文的学习，让他们通过默读、指名读、自由读等多种形式反复读文，找到故事的核心内容进行初步的理解与感悟。然后重点引导解读蝉脱壳的艰难过程这一部分，围绕着“苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着战栗起来。这是为什么呢？这工作是这么难做，苏格拉底把这些程序做完，浑身已被汗水浸透了。他为什么要这样做？苏格拉底的劳动换来的是什么？他的内心是什么样的？为什么会这样？如果你是苏格拉底，你会这样做吗？为什么？”这几个问题引导学生“边读边悟、边悟边读”，读中感悟、读中体验、读中升华。从而感悟到了自然总是有自己的规律，这些规律是人力所不能为的，我们要尊重大自然的规律和某些动植物的特性。同时，通过对“作者为什么能写得这么真实？”这一问题的探讨，使学生明白了只有认真细致地观察，才能写得真实具体的道理。

二、成功之处

这一课的教学，感觉最成功的部分当属拓展延伸部分。在引导学生理解感悟课文的重点内容之后，提出“通过这篇课文，你想到了什么？”的问题，引导学生进行讨论。课上，经过学生全体讨论，小组交流，概括出了本课所蕴含的深刻道理：好心未必能办成好事，善意却有可能带来悲剧；人也一样，必须坚强的面对人生路上的挫折与坎坷，这样才能获得最后的成功；不经历风雨不能见彩虹。同时，学生还清醒地认识到：人的一生就要像蝉一样必须要经历蜕变，才会展翅高飞，在我们遇到生活中或工作中的坎坷时，要告诉自己路要靠自己一步步踏踏实实的往前走，并告诉自己不能做“瘸蝉”！这一环节的教学，深化课文的主题，使学生的认识更加丰富，同时也使学生的思维更加活跃。

三、不足之处

这一课的教学由于目标过于集中，致使对一些基础性问题忽略，这是本课教学的不足之处。在这一课中，要求会写的生字有14个之多，尤其是“陋、彻、沏、咖、栅”这几个字都非常不容易写好，在教学中却没有进行书写的指导。这是本课教学的一大遗憾。

四、改进措施

对于本课中存在的不足之处，我通过请教老教师，认为在教学中完全可以安排出写字教学指导环节。具体安排：第一课时在弄清课文主要讲了一件什么事之后，安排几分钟时间对7个左右结构的生字进行书写指导；第二课时在拓展之后，安排几分钟重点指导5个左中右结构字的书写。